對我院體育課程教學實施的探討

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1671－7597（2009）0220165－01

硅湖學院是一所全日制的民辦高校。我們在體育教學改革中進行了必修與選修，分類分項，課內和課外相結合的教學模式，收到了較好的效果，現將我院的體育課程的主要做法簡介如下。

一、課程安排

（一）體育課程

我們大一年級的學生每周安排兩節體育必修課，若干次課外體育活動；在體育課實行分項教學，即由學生根據自己的興趣自主選擇項目，（我院一年級開設的項目有：籃球，足球，乒乓球，武術，健美操，瑜珈，健美。）然后教師根據興趣相同的學生能在同一時間上課的學生編班級進行教學。二年級的學生安排在空余的時間選修體育課，包括籃球，足球，乒乓球武術，健美操，瑜枷，交誼舞，圍棋等，這樣的教學組織既有助于學生在學分上的完善，又培養學生的運動興趣和能力，發展學生個性，樹立終身體育的意識。

（二）課外體育活動

我院的課外活動主要采取集體活動和自由活動兩種方式：一是每天早晨的早操或跑步，由體育教書和學工處共同組織的早鍛煉活動，二是自由開放式的體育活動，就是在課外的時間，學校所有的體育場地全部開放（包括室內場館），至于哪些人在什么地方做什么活動，以及活動什么內容不做具體規定。這樣的開放式的體育活動，有利于學生充分利用活動時間，提高活動效率，使喜歡活動的學生有更多的活動時間，而且給學生提供更多自主選擇活動內容的權利，有利于培養學生終身體育的意識。

（三）體育競賽與訓練

我院一直在體育競賽方面都有著很好的成績，在同類院校中名列前茅，我們在課余的時間組織，指導運動隊訓練和開展一些群體比賽。目前我院已組建田徑，男子籃球，男子足球，男女乒乓球，健美操，無線電測項六支運動隊。學校課余運動訓練的開展，極大的激發了廣大學生參與體育鍛煉的興趣和積極性，很多學生都以能進學校的運動隊訓練為榮。我們校運動隊在教師的帶領下，多次在省，市獲得較好的名次。學校的體育賽事的組織由體育組和學生處共同組織，其中在秋季舉行全校的田徑運動會，新生籃球賽，三對三籃球賽，全院足球賽，乒乓球對抗賽。這已經形成制度。這些比賽極大的提高了學生參加體育活動的熱情，豐富了學生的課余文化生活，促進了學生身心健康發展。

二、教學內容

（一）必修內容

作為一所普通的高校，體育是一門必修課，我院一年級的學生雖然是選項教學，但是作為必修的要求學生修滿體育的學分，包括大學生體質健康標準的項目和選項的考試內容。其具體的教學內容以及考核標準和教學計劃由教研室統一制定。

（二）選修內容

開設選修課是為了更多滿足學生進行體育活動的需要，為學生掌握一項能夠從事終身鍛煉技能打下基礎，同時也為學生的學分的需要。其教學內容和教學計劃由開設選修課的老師制定，把教師的特點和優勢項目跟學生一起分享。

三、教學評價

我們根據體育課的教學改革的精神，從學生的學習態度，必修課的內容的考試，選修課的學習情況以及參加比賽的情況四個方面進行品價，來評定學生的體育成績。

（一）根據課程標準的精神和學院的要求，我們把學生學習體育態度作為考核的一個指標。具體是：良好的鍛煉習慣和衛生習慣，積極參加體育活動，不無辜曠課，尊敬師長，團結同學，文明守紀等內容來進行評定，在評定過程中采取學生自評和教師總評相結合的方法。

（二）必修課的考核內容包括大學生體質健康標準的幾項素質測試，以實際達標的成績計算，轉換到占成績總分的成績，其他考核項目根據不同的標準要求進行考試，同樣轉換分數，學習內容的考核主要依據評分標準進行評定。

（三）選修課內容的考核是任課教師在考核一項或兩項的基礎上，結合學生的平時在上課時運用各項技術的能力和教學比賽，參與情況等綜合表現評出優秀，良好，及格和不及格。

（四）參加訓練隊和比賽的情況，我院參加課外訓練的學生在體育課課時的要求上給予放寬，可以選擇訓練而不參加體育課，其學分和體育成績的評價由訓練的教練根據其訓練和比賽情況給予評定。

（五）體育學習成績總評：必修課的學生是根據其測試的分數和態度評價我總分來進行評定，選修課的根據考核和要求給予評定，參加訓練隊的由其教練員給予評定，及格以上的給予其學分。這樣的評價方式公平公正，充分調動學生的鍛煉積極性，深受廣大學生的歡迎。

四、總結

經過幾年的教學實踐，我院的體育課程教學在實施必修與選修，分類分項，課內與課外的相結合的做法上取得了很好的效果，深受學生的歡迎，雖然我院開設的課程已經不少，但是為了更多的滿足學生的興趣愛好，在以后的教學中還會增設其他的教學項目，這就要求我們體育教師要更多掌握更多的專項技能，促進教師隊伍業務水平的提高，更好的解決普及和提高的矛盾。

作者簡介：

崔光輝，男，江蘇淮安人，硅湖職業技術學院基礎部教師，教育學學士，主要從事學校體育的教育和籃球運動方面的研究。