發揮圖書館作用促進學習型社會的構建

[摘 要]學習型社會是一個終身學習、全民學習的社會。公共圖書館因有豐富的館藏信息、知識資源、先進的信息傳播技術、良好的學習環境，是建設全民學習型社會最佳的學習場所與最重要的學習機構之一。公共圖書館在創建全民學習型社會的過程中，應利用自身的資源優勢，發揮積極的作用。

[關鍵詞]公共圖書館 學習型社會 終身學習

作者簡介：尤蘇平（1957-），女，江蘇人，廣西梧州市圖書館館員，研究方向：構建學習型社會。

一、構建學習型社會的意義

建設全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展，是我國根據新世紀面臨的形勢和任務提出來的全面建設小康社會的基本目標。隨著知識經濟時代的到來，隨著社會的不斷進步和科學技術的不斷發展，要實現這個目標，全面提高人的素質是關鍵。人的全面發展是社會物質文化發展的前提和基礎。勞動者素質是什么樣的，與他所創造的對象是一致的。即：人的發展越全面、越充分、社會的物質財富和精神財富創造得越多，整個社會的文明程度就越高，人民生活也就越能得到改善，小康目標才能達到。要提高人的素質，我們就需要構建一個學習型社會，創造一個學習的環境和氛圍，來促進人的素質全面提高。形成全民學習，終身學習的學習型社會。學習型社會需求在任何情況下，每一位公民都能夠自由地取得學習、訓練和培養自己的各種手段，教育不再是一種帶有強制性的義務，而應是每一個人一生中對社會的一種自覺責任。也就是說，社會的每個成員都要學習，都有終身學習的自覺愿望，要讓社會上每一個人從幼兒時期起，就能受到有組織的教育，并且走向社會后隨時都有繼續學習的機會和場所。圖書館作為一個國家開辦的公益性事業單位，是專門收集整理、保管和利用書刊資料，為一定社會的政治、經濟、科學和文化服務的文化教育機構，完全可以在建設學習型社會中大有作為。

二、公共圖書館的作用

（一）圖書館的社會性作用

圖書館是人類社會活動的產物，是人們在勞動和實踐中共同創造出來的，這說明圖書館具有社會性。圖書館的館藏，包括圖書、報刊、一切聲像、文字資料都是人類共同創造的科學、文化知識和精神財富的記錄。人類創造的這些科學文化知識通過圖書館一代又一代積累起來，又一代代地保存下去，并傳播開來。圖書館是廣大群眾共同使用藏書的場所，所以必須面向社會，面向社會各階層，面向各行各業的廣大群眾。學習型社會要求社會各成員努力適應時代需要，時刻以新的知識來充實自己，體現的是一種與時俱進的精神狀態。那么社會成員與圖書館之間的辯證關系就是：圖書館這項社會事業必須依靠社會力量才能發展起來；只有依靠看書學習的人，才能使圖書館工作開展起，社會成員也只有在圖書館中實現繼續教育和終身學習。圖書館具有豐富的館藏，完善的服務設施，優雅的學習環境，具有一定經驗的專業技術人員，能夠使學習者迅速獲得自已所需要的信息知識和服務，完全可以在當前社會轉型時期，在各種文化思想激蕩的現實情況下，承擔起先進文化思想的旗幟角色，用先進的思想、優秀的文化引領學習的時代潮流，促進學習型社會建設沿著健康方向發展。

（二）圖書館的服務性作用

公共圖書館是直接面向廣大群眾開放并為他們服務的。圖書館提出“一切為了讀者”、“為書找人，為人找書”、“全心全意為讀者服務，為經濟建設服務”等等，都體現出圖書館的服務性，這些都說明了圖書館是一個服務性的部門。作為一個服務性的部門來說，服務就是你的本職，服好務就是你生命的源泉和生存的根基。圖書館的一切工作都是為著搞好服務而展開的。學習型社會倡導全社會成員在互動的學習氛圍中不斷更新觀念，提高素質。圖書館是整個社會中主動學習、互動學習氛圍最濃厚的地方，這種學習氛圍完全源于學習者求知增智的自覺行動，能夠產生其他空間所無法產生的凝聚力、競爭力和求知欲望，從而塑造出學習者獨立性、創造性和開拓性等生存品質。圖書館有條件、有能力組織開展服務社會讀者的各種活動，把圖書館濃厚的學習氛圍展示給整個社會的成員，讓更多的學習者在這種獨特的氛圍中受到感染、得到啟迪，并付諸具體的學習行動。

（三）提供專業信息服務

從圖書館自身來說，隨著社會的不斷發展，科學技術不斷進步，新的領域不斷開辟，新知識和新技術（如：計算機技術、電子技術、信息技術等）被廣泛應用。計算機技術已被許多圖書館廣泛采用，如正在推行的數字化圖書館、圖書館信息化等。試想一下：如果一個圖書管理人員對于這些知識和技術都不了解、不會用、不熟練，那么你怎樣工作，怎樣來管理圖書館，怎樣來為學習型的社會提供服務。圖書館具有豐富的館藏信息資源和一定素質的專業技術人員，優勢得天獨厚。學習型社會要求各行各業深入開展有針對性、有實效性的學習活動，這就需要信息服務機構及時提供特色化、個性化和專業化的信息指導和服務。如在信息服務方面，圖書館可以借助豐富的資料

（四）服務繼續教育

繼續教育是實現建設學習型社會中所提倡的終身教育目標的重要途徑，而圖書館則是社會成員接受繼續教育的組織者和主要場所。因此，公共圖書館是社會成員接受繼續教育的良好課堂。

三、充分發揮圖書館的作用，促進學習型社會的構建

21世紀科學技術更加高速發展、知識急速爆炸和迅速更新。知識成為決定經濟發展的最重要因素。作為人類知識寶庫的圖書館，必須適應知識經濟時代要求，及時、準確、有效地面向社會提供更多的有用知識才能在社會上占有一席之地。因此，就圖書館組織的發展來說，要跟上信息社會的快速進步，充分發揮圖書館的作用才能進一步促進學習型社會的構建。

（一）拓展圖書館的社會教育職能

隨著學習型社會的發展和教育理念的更新，圖書館將成為多功能教育和社會終身教育的重要場所，其教育職能從間接轉變為間接與直接相結合；從寓教育于服務到直接實施教育于讀者。而目前圖書館的工作大多處于封閉、被動的狀態中，這與學習型社會學校教育、家庭教育與社會教育一體化模式相背離。這就要求圖書館適應信息和知識經濟社會的發展，進一步拓展其社會教育職能，使圖書館能夠滿足社會的需求。

（二）基層以人為本、樹立辦館新理念

讀者來到圖書館一方面是為了吸取所需知識，另一方面是在享受終身學習的快樂。因此，營造一個良好的、充滿文化和學習氣息的人文環境，是吸引讀者的重要舉措。圖書館建筑、硬件設施、服務手段、學習環境應充分體現出以人為本的宗旨。如，提高館舍環境質量，增強環境功能，在圖書館外營造一種安寧肅靜、清新整潔、典雅莊重的氣氛；圖書館內要注意色彩運用、家具配備、裝飾布置和豐富多彩的宣傳導讀，同時在采光、通風、防噪音等方面也都要求做到比較好。

（三）圖書館員要加強學習，努力提高個人素質

長期的圖書館工作實踐充分證明，圖書館員在引導讀者形成正確、健康的讀書習慣上起到了重要作用。一個高素質圖書館員既是一個服務于讀者的工作人員更是廣大讀者所需要的良師益友。因此，每個圖書館工作人員應從自身做起，通過現有的便利條件，系統地學習科學技術和文化知識，做建設學習型社會的宣傳員、服務員和領路人，處處注重“以人為本”的精神，引導讀者培養良好的品德，營造“知書達理”的育人環境，使圖書館環境和文化氛圍和諧統一。在人生信念上啟迪讀者，使讀者逐漸養成高尚道德規范行為，美的情操和高雅的審美情趣。

（四）利用資源優勢，為讀者服務

圖書館在努力提高自身人員素質和積極引導讀者學習的同時充分利用自身的館藏信息資源優勢，滿足讀者全方位、多層次、綜合性的信息需求，積極為社會 情報信息，利用網絡優勢，方便廣大讀者學習，不斷強化圖書館的各項服務功能，吸引讀者，提高人們主動利用圖書館的意識，進而使圖書館更加貼近廣大讀者，成為他們生活中的一個重要組成部分。

（五）采用靈活多樣的服務方式為讀者服務

圖書館要積極貫徹“以人為本”的方針，想讀者之所想，一切工作都要從方便讀者出發，利用現代化的網絡系統和傳遞手段全面一切需要學習的讀者開放。搞好宣傳推廣工作使讀者了解圖書館的館藏資源情況，了解用好這些文獻學習對自己的學習、工作、科研能起到一定的作用。圖書館通過館藏文獻目錄、索引、新書通報、新書展覽等宣傳活動，幫助讀者了解館藏、利用館藏。實踐證明，它能迅速促進人與書的結合，真正實現“為人找書，為書找人”的工作目標。為了解決館藏無法滿足讀者特殊需求的矛盾，圖書館之間、圖書館與相關情報機關之間應該加強館際合作，通過互聯網面向社會開放使讀者能方便地滿足自己的讀書需求。不斷提高圖書館的館藏質量，完善服務功能。提供視聽服務。充分發揮圖書館在建設學習型社會中的優勢和作用，不斷改進圖書館的各項服務功能，大興全民學習之風，努力提升我國國民的綜合素質，促進學習型社會建設沿著健康方向發展。

參考文獻

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