魯迅小說懸念藝術評析

沈　楊　楊曉寧

[摘要]設置懸念，是小說創作的一種常用的藝術方法，其目的是使作品波瀾起伏，扣人心弦。魯迅先生的小說創作，大量地運用了懸念藝術，且運用得爐火純青。文章在闡述懸念的概念和特點之后，逐一評析了魯迅先生小說的懸念方式：倒置式懸念、懸而不決式懸念、犯中見避式懸念、穿插式懸念、環境烘托式懸念、對話式懸念和串聯式懸念等，以資讀者欣賞與借鑒。

[關鍵詞]魯迅，小說，懸念藝術，設懸；釋懸

懸念，又稱“賣關子”。葉圣陶在他的散文《說書》中，曾經描寫以前蘇州說書藝人說《水滸》時，每每說到緊要關頭，就設“關子”，常常是“前十天半個月就傳說‘明天該是景陽崗打虎了，但是過了十天半個月，還只說到武松醉醺醺地跑上崗子去”。這種“關子”就是懸念。在小說等文學創作中，作者經常使用“懸念”這一藝術技巧，每當寫到矛盾發展的緊要關頭，便有意帶住，讓矛盾懸而不決，緊緊吸引讀者的心，以此激起讀者強烈的閱讀的欲望，急切地想了解矛盾的發展過程和結局，以增強作品的藝術效果，使作品波瀾起伏。生動曲折，引人入勝。

懸念，它具有從屬性，要服從整個故事情節的發展和人物形象塑造的需要，不能主從不分，更不可喧賓奪主，它具有緊張性，一般來說，懸念的出現，能增強故事情節的緊張、曲折，把讀者牢牢地吸引住，但要注意的是設懸后要釋懸，要有張有弛，張弛有度，不能為了懸念而懸念，故作緊張氣氛。

縱觀魯迅先生的小說創作，雖然篇數不多，總共33篇，但篇篇珠璣，精彩紛呈。它不但反映的社會生活面廣博而深刻，而且人物鮮話，結構精巧，藝術感染力強，深受讀者喜愛。其小說的藝術魅力，除構思巧妙外，自然也體現在其懸念的設置和運用上。本文試作簡單地評析，以求教于方家。

一、倒置式懸念

一件事情總有一個順序發展過程，以倒置設懸念，就是打破這一正常秩序，把這件事情的結果或其發展過程中的某個緊要關頭提到前面，形成懸念，然后再去交代事情的來龍去脈、前因后果。這種懸念的好處，可以使文學作品一開頭就緊張引人，把讀者的注意力牢牢地吸引住。“開端最好為后來的發展造成懸念和有利的局面……這樣的結構才會是成功的。”魯迅先生深諳其中之妙，在他的《祝福》、《一件小事》等小說中，就采用了這種“倒置式懸念法”。如《祝福》的開頭，在魯鎮新年的陣陣鞭炮、聲聲祈福中，祥林嫂卻悲慘地死去。對她的死，始終標榜自己“事理通達心氣和平”的魯四老爺非但不予同情，反而大光其火：“不早不遲，偏偏要在這時候——這就可見是一個繆種!”

那么，祥林嫂到底是一個什么樣的人?她為什么會在這么一個萬家祝福的除夕之夜悲慘地死去?魯四老爺又為什么對她的死如此耿耿于懷?……個個疑問擊打著讀者的心扉，吸引著讀者急切地想知道其中的究竟。

二、懸而不決式懸念

這種懸念常常是作者寫到高潮時，戛然而止，讓高潮作為故事的結局，巧妙地留下一個懸而未決的問題，讓讀者去回味，思索，去循著作者留下的思索軌道，尋求答案，以達到“言有盡而意無窮”的藝術效果。如《藥》的結尾：夏四奶奶看見兒子夏瑜的墳頂“分明有一圈紅白的花”，逸著實“一驚”，“這地方有誰來呢?孩子不會來玩，——親戚本家早不來了。——這是怎么一回事呢?”

細心的讀者不難發現，其實作者早在前文已隱隱約約作了鋪墊：老栓半夜去買“藥”，“蹩進檐下”。仍聽見路人的議論：“哼，老頭子!”“倒高興……”“倒高興”什么?說話者是什么人?作者均未明白說出，看似沒頭沒腦，實則草蛇灰線，有跡可尋，這正如清人毛宗崗所言：“《三國》一書，有隔年下種，先時伏著之妙。善圃者投種于地，待時而發；善弈者下一閑著于數十著之前，而其應在數十著之后，文章敘事之法，亦猶是也。”先生不愧是文章寫作的“善弈者”，只要讀者聯系前后文一思索，夏瑜墳頂的這“一圈紅白的花”就不難理解了。再看其另一篇作品《孔乙己》的結尾：

到了年關。掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午，又說：“孔乙己還欠十九個錢呢!”到了中秋可是沒有說，再到年關也沒看見他。

我到現在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。

孔乙己“大約”“的確”死了，前后矛盾的語言，看似“懸而不決”，其實先生早在前文中作了伏筆：

他在我們店里，品行卻比別人都好，就是從不拖欠；雖然間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己的名字。

聯系前后文，我們不難想見孔乙己的命運。看似懸而不決，實則于無聲處，發人深省，引人深思。

三、犯中見避式懸念

犯中見避，是我國古典小說創作中的一條重要經驗。在小說中的情節重復叫“犯”，而同中見異則稱之為“避”。犯中見避，就是重復中求變化。《三國演義》中的三顧茅廬、三氣周瑜、六出祁山、七擒孟獲，《水滸傳》中的三打祝家莊，《西游記》中的三打白骨精、三調芭蕉扇等都是犯中見避的典型范例。一些作家，也常常使用這種方法在文學作品中設置懸念，在《祝福》中，祥林嫂兩次到魯鎮做工的情形、四次說“我真傻，真的”的不幸身世等情節，展示了祥林嫂生存環境的惡劣，預示著其悲慘命運的不可逆轉，揭示了封建禮教吃人的罪惡本質。兩次到魯鎮做工，四次說“我真傻，真的”的不幸身世，形式雖然相同，但實質上一次次都在變化：不但她的外貌神態發生了巨大變化，旁人對她的態度也由同情到冷漠繼而厭惡，使懸念不斷加劇，一波接著一波，使小說形成了強烈的懸念，悲劇氣氛一步步加深，最終達到了非常強烈的藝術效果。

四、穿插式懸念

在敘述事件的過程中，作者突然插入與敘述的事件有關的人或事，以此作為正在敘述的事件的襯托或對照。作者為了增強作品的藝術感染力，宕開筆墨，對前文所敘之事避而不說，卻說起與所敘之事看似毫無關系的事，給讀者留下強烈的懸念。如《故鄉》中，當母親說起：

“還有閏土，他每到我家來時，總問起你，很想見你一回面。我已經將你到家的大約日期通知他，他也許就要來了。”

作者這時突然插入一段描述少年閏土的事，寫完后卻又不接著寫中年閏土的到來，而是寫起楊二嫂等人來，讓讀者心急火燎地想知道那么活潑可愛、聰明伶俐的少年閏土，時隔多年，如今會怎樣呢?會不會像楊二嫂這個當年有名的“豆腐西施”一樣，竟然變得如此粗俗不堪?這樣就使得文章懸念迭起，引人入勝。

五、環境烘托式懸念

環境描寫是小說創作的三要素之一，作者通過環境描寫來展開故事情節或刻畫人物形象。為使小說故事情節扣人心弦，作者往往通過環境的烘托來設置懸念，吸引讀者的眼球。如《故鄉》的開頭：

我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。

時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。

阿!這不是我二十年來時時記得的故鄉?

我所記得的故鄉全不如此。我的故鄉好得多了。

那么“我”記憶中的故鄉是什么樣的呢?強烈的懸念吸引著讀者往下閱讀。

六、對話式懸念

這種懸念，是通過人物對話，把問題拋出，這個問題既是作品中人物所想知曉的，更是讀者急切想知道的。如小說《明天》中的開頭：

沒有聲音，——小東西怎了?

“小東西”是誰?小說中的“紅鼻子老拱”為什么叫他“小東西”?他到底怎么了?一連串的疑問強烈地叩擊著讀者的心弦，吸引著讀者急切地想知道個中原委。可以說，“小東西”的命運一開始就深深地被善良的讀者所牽掛著。

七、串聯式懸念

這種懸念，一個懸念之后，馬上又派生出一個新的懸念，新的懸念又派生出更新的懸念，猶如一串冰糖葫蘆。如先生的小說《藥》：

一個秋天的后半夜，華老栓早早地起床。“小栓的爹，你就去么?”是一個老女人的聲音。里邊的小屋子里，也發出了一陣咳嗽。

天都沒亮，華老栓早早地“就去”干嗎?什么事這么急?里邊小屋里咳嗽的又是誰?隨后華大媽交給他一包洋錢，懸念又來了：干什么要那么多錢?后來一個渾身黑色的人一手塞給華老栓一個“鮮紅的饅頭”，一手抓過洋錢。喔，原來華老栓一大早趕來是為了買這“鮮紅的饅頭”，那么又一個懸念接踵而至：渾身黑色的人是誰?那“鮮紅的饅頭”又是什么?后來那個渾身黑色的劊子手康大叔在茶館里大聲嚷嚷：“包好!包好!這樣的趁熱吃下。這樣的人血饅頭，什么癆病都包好!”喔，原來那“鮮紅的饅頭”是人血饅頭，那么人血饅頭上的血又是誰的?這樣的“人血饅頭”真的是“什么癆病都包好”?……就這樣一個懸念接著一個懸念，使整篇小說波瀾迭起，扣人心弦。讓讀者欲罷不能。

當然，魯迅小說的懸念藝術不僅僅局限于上面所說的七種，諸如還有對比式懸念，如《祝福》中祝福的喜慶和祥林嫂的悲死、《一件小事》中的所謂國家大事和一件小事的對比，誤會式懸念等等。有的甚至還幾種懸念方式交互使用，如《祝福》既用了倒置式懸念，也用了對比式懸念。可以說，魯迅先生的小說懸念藝術運用得爐火純青，這對我們的閱讀和寫作，都有著很大的啟迪和教益。