開展第二課堂活動 促進學生英語學習

胡為高

[摘要] 本文主要從現實背景和課外活動實踐方面探討了英語第二課堂活動的內容、方法和作用,認為英語第二課堂活動是英語學習的一種重要形式,是對課堂英語教學有效的補充和進一步加強學生英語運用能力的重要輔助手段。英語第二課堂活動和課堂教學緊密相連,共同優化整個教學過程,促進學生英語學習。

[關鍵詞] 英語 第二課堂活動 英語學習 學生

英語第二課堂活動是與英語課堂教學密切相關的英語活動,是英語學習的一種重要形式,是對英語課堂教學的有效補充。它不受教學計劃和教學提綱的限制,與課堂教學相比,它的形式更靈活,內容更豐富多彩。它還是進一步加強學生英語運用能力的重要輔助手段。本文結合我校實際探討一下英語第二課堂活動。

一、開展英語第二課堂活動的現實背景

自20世紀90年代起,我國內地許多小學紛紛開設了英語課,但是不足的師資力量、不明確的英語教學要求、缺乏相應的考核措施等使學生在聽說讀寫方面達不到應有的目標。學生一進初中就面臨著英語學習的難題,而初一老師一開始就面對著一批英語基礎參差不齊的學生。

根據語言學習的特點,只有課堂學習和日常實踐緊密聯系起來,才能學好英語。為了讓不同學生有更多的聽說英語的機會,使他們相互學習中培養創造性思維和團結合作的精神,利用課余時間在中學校園組織英語第二課堂活動是學生在開放的場合下學習英語的有益辦法。開展多樣的英語第二課堂活動,有利于復習鞏固課堂上所學過的語音、詞匯、語法等語言知識,提高聽說讀寫的技能。通過語言實踐,可以進一步提高運用語言的能力。因此,在中學校園建立新課標下的英語第二課堂是十分必要的。

二、開展英語第二課堂活動的內容和方式

(一)豐富多彩的活動內容

英語第二課堂活動的內容是十分豐富的,主要包括英語書法、英語歌曲、詩歌、故事、謎語、英語原版讀物和電影等。教師可根據學生不同年齡層次、不同知識水平進行適當的選擇。

在初一年級可以進行英語書法比賽。此活動先可以班級為單位,人人參加,從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時,必須統一書寫內容,書寫格式,讓參賽者在規定時間內完成。

在高年級組織學生觀看英文原版影片,既可以培養學生的語感,也可以提高學生的學習興趣。

在同一年級開展英文手抄報制作比賽。比賽前必須向學生們宣布制作要求,包括紙張的大小、手抄報內容、版面設計、交稿時間和評分標準等。開展這種活動既可鞏固學生課堂所學知識,又可增長學生的見聞,加強學生對所學語言國家的了解。

開展英語第二課堂活動,還必須與課堂教學內容有機地結合起來。比如,在我們教過學生們身體各部位英語名稱之后,便有目的地指導學生去做Polly says,“Touch your nose,(mouth,head,ear,etc)”游戲。這樣可以讓學生輕松自然地掌握這些單詞。

(二)靈活多樣的活動方式

1.開展英語角活動

在學校文化氛圍較濃的連廊花架處設立“英語課外活動”的活動場所,在其入口的醒目位置豎立“Welcome to Our English Corner”等標牌。可以根據需要和條件邀請外籍教師來校參與英語角活動。學生可以根據老師確定的主題進行小組交談或開展辯論賽、演講賽。英語角活動會使學生在語言運用中不知不覺地獲得英語知識和技能,從而快速提高口語交際能力。

2.主辦英語廣播和墻報

英語廣播可采取在校內各班征稿,專人負責編輯的形式,招聘英語口語好的學生當播音主持,每周兩次。讓學生一走進校園就感受到撲面而來的英語之風。英語墻報可以先分班進行,再分年級評比。這種活動形式可在高年級進行,它給學生提供了一個展示自我英語水平的舞臺,同時也豐富了校園文化生活。

3.嘗試英語表演

英語表演可以是學生根據劇本編排、表演;也可以讓學生自己依據所學知識編寫劇本。學生在這項活動中自己設計臺詞、表情、動作、服裝、道具、舞臺背景、燈光等,學生的能力得到了全面的鍛煉。我校學生編排的童話劇——《灰姑娘》、《皇帝的新裝》等曾受到了當地教育部門的好評,許多學生的英語才藝得到了充分的展示。

4.收集和翻譯英文商標和英文說明書

英語早已滲透到人們生活中的各個領域,許多商品都有英文商標和說明書。指導教師在課外活動現場展示自己收集的英文商標和英文說明書,和學生談論它們,可以讓學生從中學到很多學過的或新的英語詞匯和句子,要求學生經常收集英文商標和英文說明書,并學習翻譯其它同類物品的英文說明書,這樣既激發學生學習英語的熱情,又鍛煉了英語書面表達能力。需要指出,有些英文商標和英文說明書中的英語不夠地道,譯文不夠準確,甚至有錯誤的單詞,教師應注意英文商標和英文說明書中英語的準確性,防止錯誤的單詞或句子誤導學生。值得一提的是,2009年6月安徽省初中畢業學業考試英語試題中書面表達題就是要求考生寫關于清涼油的一份書信的,我校許多學生寫起來得心應手,這是得益于課外活動的訓練。

英語第二課堂活動還可以采取英語朗誦、講故事、唱歌、演講、主題班會、展覽等方式,這些活動都可以極大地調動學生的興趣,培養他們的自主性和創新意識,使學生們積極主動地學好英語。

三、開展英語第二課堂活動的作用

(一)增強了學生的自信心

英語第二課堂活動是建立在和諧、輕松的氣氛上的,這種友好的氣氛直接影響著學生的情感,學生的表演欲得到了充分的發揮,他們的積極參與使他們產生了一種成就感,必然增強了學生的自信心。

(二)提高了學生的合作意識

第二課堂活動需要學生的個體參與,學生的個人能力得到了充分的發揮,但是這些活動更多地需要學生間的相互合作,他們要主動向他人求教,愿意與他人分享各種學習資源,在英語交流中能理解并尊重他人的情感。學生在活動中互相學習,取長補短,合作意識得到了極大的提高。

(三)培養了學生的創新意識

英語第二課堂活動不同于常規課堂(第一課堂)教學活動,因為第二課堂活動需要學生創造性地設計和參與,學生的創新思維和創新精神得到了充分的鍛煉。

我校開展的英語第二課堂活動為學生的體驗參與提供了一個平臺,學生的情感和學習策略得以調整,學生的知識和技能得到了提高,學生在老師的指導下經歷了磨礪意志、活躍思維、展現個性、發展心智和拓展視野的過程。英語第二課堂活動優化了英語教學手段,提高了教學效率。

總之,在中學階段開展英語第二課堂活動是新課程標準的要求,也是順應現代教育的有效措施。英語第二課堂活動可以彌補英語課堂教學的不足,能使學生在廣闊的較為自由的環境下進行探索,使課堂上所學的知識得到鞏固和運用,同時也可以培養學生的創新精神和實踐能力,激發學生學習英語的興趣。英語第二課堂活動和課堂教學緊密相連,可以共同優化整個教學過程,促進學生英語學習。

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