體育與信息技術整合探討

李德冀

【摘 要】在體育教學中，充分運用現代信息技術，可以很好地提高學生的學習興趣，促進學生對知識的認識和理解，拓寬思維，促進學生的各種能力，積極鍛煉，提高學生素質，提高學生的觀賞能力，培養正確的人生觀、審美情操和積極向上的競爭意識，真正優化體育教學，使學生懂得鍛煉的意義和重要性，直至終身鍛煉。

【關鍵詞】體育 信息技術 整合

教育現代化的重要標志是教學手段的現代化，信息技術提供的網絡資源以其它媒體和手段無法替代的情境再現、超時空交流等功能與優勢，為學生自主學習、主動探究提供了理想的學習環境和操作性平臺，為學生提供學習情境，充分激發了學習興趣，并為他們提供了多種感官參與學習的氛圍，“強調教、學、做合一，使之融入到實際生活之中，重視追求健身的實際效果”，引導他們在特定的環境中主動積極地建構自己的學習經驗。現就此談談我的一些看法與想法。

一、體育教學實踐中應用信息技術，實現教師和學生間的雙向交流，廣泛提高學生對體育課

的間接興趣

“興趣是激發學生學習動機和欲望的良方，運動興趣是促進學生自主學習和堅持鍛煉的前提”。根據現代信息技術的功能及教學內容的特點，以及各年齡段學生的心理特征，恰當地利用現代信息技術，如多媒體、錄音等，可以創設與教學內容相吻合的教學情境，使學生身臨其境，受到感染和啟示，學生在特定的情境中更能產生濃厚的興趣和求知欲望，使學習鍛煉變得輕松，有效提高學生的愉快情緒和堅強的意志品質，真正發揮現代信息技術的作用，使體育教學獲得成功。

例如：VCD體育類的影碟，電視體育節目，現場體育比賽等體育內容和節目，對培養學生的體育興趣和愛好，潛移默化地養成體育終身思想起了很大的作用。我們根據體育教學中的實際情況來制作課堂需要的教學課件。充分利用信息技術與傳統教學的有機整合，充實了教學內容，更新了教學方法，使體育課堂教學從單一的教學方法向采用多種現代化教學法轉變，推動了體育課堂教學改革，提高了學生的體育素養。

二、建立正確的動作表象，提高運動技能

當今學生對于直觀、形象、感染力強的客觀事物的興趣比較濃，樂于接受。而信息技術教學它最大的優點就是能給學生提供直觀的材料，通過畫像、圖片、聲音等綜合性信息技術技術，帶給學生的是生動的、直觀的印象，而以往體育課教學由教師邊講邊示范，學生已經對這種教學模式感覺枯燥土無味，效果自然不夠理想。但多媒體教學學生面對的是電腦，在這里邊有一個神奇的世界，體育教學軟件中教學畫面的變換、聲音效果的疊加、動畫效果的處里，遠遠超出了體育教師的講解與示范。

利用現代信息技術，建立正確的動作表象，能夠有效提高運動技能。觀察、觀察、再觀察，良好的觀察能力是學生學習的基本功。在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復雜，需瞬間完成，而且還是一些非常態動作。現代信息技術的利用對于培養學生良好的觀察能力上有著顯著的效果。“學生要正確地進行對他來說是新穎的示范動作，必須善于將這個已獲得的視覺形象和他相應的運動沖動聯合起來，因為在他過去的經驗中，還沒有這種新的運動沖動，而不應當和他習慣的動作混淆起來”。如：前滾翻的動作、背躍式跳高、分腿騰越山羊等技術日常生活中從來沒有過的運動動作，這給教學帶來很大難度。有時盡管教師對此反復講解，多次示范，但仍有不少學生對動作變化和完成時機、過程看不清楚，得不到要領，就難以掌握。如果利用現代信息技術，通過各種手段可以將復雜的技術慢鏡頭或定格的方式逐漸展現在學生面前，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，進而抓住動作的關鍵部分，突出重點，難點。例如在進行籃球三步上籃教學時，我在教學前先安排學生觀看比賽錄像，使學生在大腦中形成一個動作表象。然后觀看三步上籃的技術動作并且對動作進行剖析。這樣，使一閃而過的細節動作，清晰、準確地展現在孩子面前，通過不同的方式、不同的層次、加上慢動作刺激學生的好奇心和新鮮感，引起他們的注意，產生沖動，因勢利

導進行教學，使他們很快掌握這一動作技巧，達到教學效果。

三、培養審美情操、觀賞能力和競爭意識

采用室內體育課的方式，利用多媒體電腦、互聯網絡等技術手段，學生可以學習更多在平時室外體育課接觸不到的體育知識，比如優秀的運動員、比賽錄象，典型的技術戰術方法演示、體育與健康知識，體育發展歷史等。

教師在教學中要善于利用現代信息技術發掘教學中美的內涵，用具體的形象美去啟迪學生真正懂得欣賞體育比賽，需要觀眾精通體育方面的術語、技術及規則等，確實很難，特別是小學生。要提高學生的觀賞水平，必須認真學習，真正掌握體育各方面的知識。例如：我設計了一節室內課“球類運動小常識”，這部分內容是體育與健康內容的重要組成部分，通過學習，提高學生對體育文化知識的認識。由于球類運動內容豐富，涉及范圍廣泛，而且很多球對學生來說接觸少甚至說陌生，學習起來顯得十分枯燥。基于以上情況，我制作了課件“球類運動網站”，設計了“你知道嗎？”“足球”、“籃球網球”、“乒乓球”等主頁，每個主頁又包括起源、規則、球星、場地與器材、明星簡介與圖片、比賽精彩片段以及相關網站的網址。

總之，在體育教學中，充分運用現代信息技術，可以很好地提高學生的學習興趣，促進學生對知識的認識和理解，拓寬思維，促進學生的各種能力，積極鍛煉，提高學生素質，提高學生的觀賞能力，培養正確的人生觀、審美情操和積極向上的競爭意識，真正優化體育教學，使學生懂得鍛煉的意義和重要性，直至終身鍛煉。

參考文獻:

[1]魏彪.中國體育思想導論.人民體育出版社，2003.

[2]王宗峰.信息技術與體育教學的整合.華章(教學探索).2007，2.

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