巧用ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ制作出有生命力的多媒體教學課件

鄭金秋

摘要 根據廣東醫學院目前課件制作中存在的問題和不足，對多媒體教學課件的創作思路及PowerPoint的應用技巧進行比較詳細的介紹。

關鍵詞 PowerPoint；多媒體課件；課件制作

中圖分類號：G436 文獻標識碼：A 文章編號：1671-489X（2009）06-0107-02

教師能夠制作出教學課件，運用現代教育技術從事教學活動已經成為當前每個教師的一項基本技能。但是，在制作與應用課件的過程中，經常會遇到這樣那樣的問題。根據廣東醫學院目前課件制作中存在的問題和不足，筆者談談如何巧用PowerPoint制作出有生命力的多媒體教學課件。

在制作單機版教學課件的軟件工具中，可以選用Authorware、方正奧思等工具來設計制作課件[1]，但是，相比之下，PowerPoint則是醫學院校教師的首選課件制作工具。PowerPoint簡單，易操作，但是要想設計制作出既美觀，又實用，具有生命力的教學課件，可不是一件容易的事情。接下來就詳細介紹如何巧用PowerPoint制作出有生命力的多媒體教學課件。

1 研究優秀課件和創意網頁的設計，學習借鑒別人的經驗

通過上網或使用教學光盤，觀摩優質教學課件的內容設計和界面設計等。瀏覽一些有創意的網頁，學習它們的界面布局和色彩搭配，為日后的課件設計與創作提供參考，優化制作腳本的界面布局和色彩搭配。

2 能熟練使用相關軟件的基礎操作，具有一定多媒體素材的處理能力

教師除具有電腦操作基本知識，熟練掌握PowerPoint的基本操作和高級應用外，還要熟悉圖像處理軟件Photoshop、音頻處理軟件Cool Edit、視頻處理軟件繪聲繪影等，以幫助提高課件制作水平。

3 認真鉆研教材，精心設計，撰寫腳本，具有創造性

好的課件少不了精心的設計。教師要花費更多的時間在備課上，認真鉆研教材，找到重、難點，撰寫腳本，不斷修改，并且要具有創造性，大膽突破，闖出一片新的天空[2]。一般說來，課件的前期準備工作比實際制作所花費的時間還更多些。教師一定要根據課程的需要，找到所需的各種素材，如圖像、聲音、動畫等。這樣可節省大量時間，在比較短的時間內完成一個課件的制作。

4 巧用PowerPoint，精心制作

4.1 巧用母板，一勞永逸PPT母板的用處非常大，但很多人用不好。比方說，要在每個頁面放置自己學校的LOGO，完全可以把LOGO放在母板上，這樣就不需要在每個頁面上加了。母板上除了可以放固定的圖形、標志外，甚至可以放置動態的FLASH，方式如同插入FLASH一樣，只不過是把FLASH插入在母板上。

插入的方式如下，首先進入母板視圖：視圖/工具欄/控件工具箱/其它控件（帶有錘子和扳手圖標的按鈕）/選“Shockwave FLASH Object”（這時出現一個“＋”號）/用“＋”字形在幻燈片上拖畫一個矩形區域/右鍵“屬性”/在“Movie”選面中輸入FLASH 文件的路徑及完整文件名。關閉母板視圖，大功告成，每一頁都有Flash了，并且能夠在PPT的FLASH背景上用插入文本。在放映幻燈片時，有FLASH也有PPT文本。

4.2 巧設開篇，獨具匠心好的開頭是成功的一半，好的創意能牢牢抓住學生整節課的注意力，所以要突破常規，創出新意。如借鑒網頁的設計，內容要點以導航圖標的方式呈現，使學生一目了然地了解本節課的知識體系、重點、難點。

4.3 圖文聲像并茂，激發學生學習興趣可集聲音、文字、圖像于一體，為激發學生的學習積極性，降低教學難度，提高課堂效率和教學質量，提供有效途徑。要靈活充分運用5種媒體信息，即文本、圖像、動畫、聲音、視頻，更要注意應用技巧。

1）文字是最基本的媒體。下面是對文字的基本要求。

①文字內容要簡潔、突出重點、難點，應以提綱式為主。有些實在舍不去的文字材料，如名稱解釋、數據資料等，可利用超鏈接，轉到相應頁面。每個頁面顯示的文字行數以不超過7行為宜。

②要采用合適的字體、字號。字體要粗大、清晰、美觀；一般宜采用宋體、黑體和隸書；內容區的字號以32號為宜，最小也不要小于24號，字體太小，遠距離的學生看不清楚，影響教學效果；標題可以分一級標題、二級標題，最多不要超過三級標題，不同級別的標題以不同的字體、字號和顏色來區分；對重點內容、重要的點、線、面還可通過閃爍加不同顏色顯示，以引起學生重視。

③文字和背景的顏色搭配要合理，以醒目、易讀，長時間看后不累為佳。一般背景與文字色彩對比度要大些，背景顏色避免太亮或太暗，文字顏色避免太亮。使用多種近似背景色或恰當紋理的淡色背景比純色背景具有更好的效果，使用背景色的補色進一步突出前景文字。

④文字密度要適中，既有悅目美感，又減輕閱讀難度。文字設計要規范化，標題及內容區的文字大小要一致、規范，形成統一的格式。

2）圖形和圖像是CAI課件中重要組成部分[3]。圖形和圖像在應用中應注意：避免與教學內容無關的圖像呈現；圖像的內容便于學生觀察；以圖釋義時，最好圖像在左，文字在右。因為人的視覺重心在右側，加強學生對知識點的理解。

3）在PowerPoint中，動畫的應用絕不是簡單的文字或圖片的飛入飛出，巧妙地應用自定義動畫中的動作路徑，可以實現真正意義的動態效果。學院08年課件大賽獲獎作品《攝影構圖》中設計了一個影音動畫，具體效果是：上下兩條電影膠片反方向、不斷地動態運動，每個膠片上的小格都鑲嵌一幅小圖片，點擊就可以進入相應賞析頁面，師生在影音動態中互動、探討攝影構圖的方法，同時，培養學生對綜合藝術的審美感受。下面就介紹這個動畫的具體制作過程。①繪制或網上下載一個電影膠片的素材。②膠片的每小格插入一幅圖片，并調整大小。③每個小圖片做超鏈接，鏈接到相應的賞析頁面。④選擇上面的電影膠片及其小圖片，右鍵“組合”，下面的電影膠片同樣做法。⑤為上面的電影膠片組合添置“動作路徑”：自定義動畫/添加效果/動作路徑/向左，設置好合適的起始位置，再設置此動畫的“效果”，在“效果”對話框中，勾選“自動翻轉”。下面的電影膠片同樣設置，只是選擇“動作路徑”中的“向右”。這個動畫的實現并不難，難在這種想法的設計，以及與學科的整合應用。

4.4 巧設超鏈接，精簡界面利用信息組織結構的超鏈接技術，建造符合人類聯想方式的超文本信息組織結構。在應用中應該注意2個事項：1）如果熱字作為導航按鈕，應該獨立設置一個文本框，選中文本框，插入超鏈接，否則，文字下方會出現下劃線，而且字的顏色易受模板控制；2）不要任意添加按鈕，隱藏鏈接，使界面簡潔、美觀。如《攝影構圖》中，案例圖的作用，一是解釋知識要點，二是作為隱含的一個鏈接，鏈接到下一頁面。如果怕忘記這隱藏的“機關”，可以在設置超鏈接時，加入“屏幕提示語”。

對于醫學高校教師來說，PowerPoint是一個很好的教學課件的制作工具。在實際應用中，如果教師能在前期腳本設計中，采用相關的教學設計使“主導—主體相結合”的教育思想落到實處[4]，巧用其中的一些功能，注重藝術性、教學性以及可再生性，就可以創作出具有生命力的多媒體教學課件。

參考文獻

[1]吳海濤,熊曼辰.淺析多媒體CAI課件制作過程及常用制作軟件[J].現代遠程教育研究,2002(4)

[2]吳隆才,劉揚慶.多媒體課件的研制[J].安慶師范學院學報:自然科學版,2003(04)

[3]武兵,劉建軍,張倩.多媒體課件素材及其準備[J].福建電腦,2006(05)

[4]何克抗.2008全國多媒體課件（高校）大賽總結[EB/OL].[2008-11].http://www.cern.net.cn