淺析做好技校學生思想教育工作

周　玨

【摘 要】技校學生思想道德建設要堅持以人為本，以增強愛校情感、養成文明習慣、提高基本素質為主要任務，充分發揮職業技能的資源優勢，積極引導技校學生弘揚“誠樸誠信、創業創新”的品格，切實提高技校學生思想道德素質。

【關鍵詞】技校學生 思想教育 對策

一、思想教育需加強的問題

技校學生往往表現出如下特點：自我約束力、認識和行為、獨立處理問題、辨別是非較為薄弱。這些情況、特點給學生思想教育提出了新挑戰。只有了解和掌握學生思想狀況，正確認識和對待學生思想教育工作中存在的不適應地方和亟待加強的薄弱環節，才能有針對性地加強和改進學生思想教育。

1.思想教育的定位。目前看來的學生思想教育定位還不準確，針對性還不強、成效還不明顯。從教育內容上看，滯后教育、缺乏時代性，在教育內容和形式不能與時俱進，脫離學生思想和生活實際，對學生缺乏吸引力和感染力。把握學生思想教育工作的發展趨勢，就是要將教育目標科學定位在人的全面發展和整體素質的提高上。我們要培育的一代新人不僅要掌握現代科學文化知識，還要具備健全人格，優秀道德品質，開拓創新精神和實踐能力。

2.思想認識的提高。目前，一些學校對學生思想教育還不夠。在現行的教育體制下，學校對教師的評價集中關注的是教學成績的高低，這就導致了一些學校辦學方向的偏差，一些學校為求發展，多將精力用于提高學校硬件設施的投入，而忽視了學生的思想教育工作。學生是祖國的希望和未來，他們的全面發展程度和素質高低，決定著社會全面進步的速度和水平，所以要充分認識學生思想教育工作的重要性和緊迫性。

3.課余生活的豐富。21世紀的教育方式應該要趨生活化、自然化、要科學設計有益于適應學生身心發展的教育載體、活動場所和精神食糧。要拓展課外興趣小組和公益性勞動，多開展生動直觀、形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，多采用人際溝通、情境構建等柔性的疏導方式，把教育內容的針對性、教育形式的靈活性和教育過程的情感性有機結合起來。讓學生在主動參與、認識、選擇、踐行中，拓寬視野，增加經驗，提高素質。要引導廣大學生遵循健康文明的生活方式，提高他們獲取信息能力、自主判斷能力和自律自控能力。

4.心理健康的教育。目前學校設立了心理咨詢室，但有相當多的學生和家長還存在著把心理問題與道德品質問題混為一談的認識誤區，甚至存在著“有問題的學生才看心理醫生”的錯誤觀念。審視學生心理健康教育，我們要在疏導和預防上下工夫，對學生加強挫折教育、責任教育，教會他們樂觀面對困境，學會調試自己以及如何獲取有效幫助。

5.關注學生的矯治。在學校的教育中，我們對后進生、差生的關懷和幫助還很不夠，多有批評少有鼓勵，有的甚至采取“放任式”教學。做好對后進學生的矯治工作，需要學校和教師付出更多的關心、耐心和愛心，及時了解他們的思想、心態及需求，定期開展針對性幫教，進行心理疏導和矯治，組織他們參加一些社會公益活動。同時，要注意不斷探索積累寓教于審、寓教于判的經驗，規范案件受理、表卡跟蹤、臺帳建立。

6.成長環境的凈化。學生是生活在社會大環境中的。隨著改革開放的進一步深入，社會上一些不良風氣也隨之出現。一些領域道德失范，誠信缺失，文化市場上一些渲染暴力、恐怖、色情的不健康內容的書刊、音響制品的充斥，黃賭毒等社會丑惡現象屢禁不止。一些網吧業主受利益驅使，違規接納未成年人的學生進入，加上未成年人的學生自身免疫力不強，一些學生沉溺于網吧、游戲廳，嚴重影響了其身心發展。這些不適用信息、不良誘惑給未成年人的學生成長帶了不可忽視的負面影響。

加強對校園周邊各種文化市場、娛樂場所的綜合治理，加強網絡文明建設和網吧管理，杜絕社會問題青年進學校敲詐勒索學生錢財事件的發生，減少各種不良因素對學生的干擾和影響，保證學生有一個和諧、安全、健康學習、生活環境。

二、思想教育的建議與方法

學生思想教育要堅持以人為本，把養成文明習慣、提高基本素質作為主要任務，貼切實際，貼近生活、貼近學生，積極引導學生弘揚“誠樸誠信、創業創新”的品格，切實提高學生思想道德素質。

1.加強德育工作。把德育工作放在學校素質教育的核心位置。要加強對不同年級、不同專業學生的認知能力、身心發展規律和個性特點的研究，既注意因勢利導，層層推進，又注意連貫性和一致性。突出抓好學生日常行為習慣的養成教育、學生心理健康教育和班主任隊伍建設等，探索學校德育工作和素質教育的新思路，完善思想教育的評價體系。

2.注重整合力量。我們應整合力量，統籌協調，形成合力。要成立學生思想教育工作領導機構，建立學生思想教育工作聯席會議制度，定期或不定期研究、落實學生思想教育中需要協調解決的問題。

3.注重共青團組織的影響力。充分發揮共青團的自身優勢，創造性地開展學生思想教育建設。在鞏固學校團隊組織的基礎上，推進學生會不斷擴大團隊組織的工作覆蓋面。增強學生思想教育建設的時代感和說服力。針對當前學生心理承受能力脆弱的社會熱點問題，建立學生思想教育監測體系，提升團隊服務學生的能力。

4.家庭與學校教育的相互配合。廣泛宣傳家庭教育知識，幫助家長更新教育觀念，掌握科學的家庭教育方式方法，同時幫助家長提高自身素質，以文明的言行為子女作表率。通過學校、家庭教育的互動推進，形成“全面育人、全員育人、全程育人”的工作格局。

5.優化學生的成長環境。通過校報、廣播站、計算機室、圖書館積極發揮正面導向作用，堅持傳播先進思想文化，積極制作和刊播有利于學生身心健康的各類報道、加強學生社團建設，用健康的文化產品豐富未成年人的精神生活。

6.加強校園網絡文明建設。開放網絡教室、計算機房等設施。不斷探索深化監管的技術手段和途徑，加快屏蔽軟件和健康軟件的開發運用，增強對各種有害信息的檢測和封堵能力，努力營造有利于學生健康成長的文明、安全、有序的綠色網絡環境。

要注重綜合運用各種手段，減少各種不良因素對學生的干擾和影響。深入開展創建“平安校園”活動，加強對學校及周邊地區治安綜合治理工作。構建校園學生社團組織的指導活動，做好對有行為偏差學生的矯治工作，積極營造有利于學生健康成長的良好氛圍和校園環境。