抓住共性舉一反三

都奎征

【關(guān)鍵詞】抓住共性 試題 舉一反三

在中考思想品德試題中，有些試題與我們平日考試的試題材料上有所不同，所設(shè)的問(wèn)題也不一致，但仔細(xì)思考后發(fā)現(xiàn)，有很多原理或觀(guān)點(diǎn)在做這些題時(shí)可以共用。這就要求我們平時(shí)在做題時(shí)，要學(xué)會(huì)抓住共性，舉一反三。筆者以下面兩題為例，作以說(shuō)明。

（2006?安徽）在某校的校園網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載了這樣一段報(bào)道:2006年“兩會(huì)”代表和委員使用的16000支環(huán)保鉛筆全部都是用廢報(bào)紙經(jīng)過(guò)處理后做成的，取代了傳統(tǒng)的木鉛筆。此時(shí)，記者招待會(huì)的請(qǐng)柬使用的是再生紙；數(shù)千張專(zhuān)用的記者證也“變小”了……

（1）請(qǐng)給這段報(bào)道確定一個(gè)符合內(nèi)容主旨的標(biāo)題；

（2）有的同學(xué)看了這段報(bào)道后，不以為然地說(shuō):“用廢報(bào)紙做鉛筆省不了幾個(gè)錢(qián)，不值得。”請(qǐng)結(jié)合我國(guó)國(guó)情，對(duì)此觀(guān)點(diǎn)加以分析。

（2006?武漢）一年一度的全國(guó)“兩會(huì)”越來(lái)越公開(kāi)、越來(lái)越透明了?，F(xiàn)在某媒體《論和諧、話(huà)發(fā)展》欄目邀請(qǐng)部分全國(guó)人大代表進(jìn)行訪(fǎng)談。代表們關(guān)于以下話(huà)題的精彩言論帶給你哪些感悟

話(huà)題:建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。人大代表甲:世界本無(wú)垃圾，垃圾是放錯(cuò)了位置的資源。人大代表乙:在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，不忘給子孫后代留下藍(lán)天綠地、碧水青山。

感悟:通過(guò)閱讀與思考我們知道，第一個(gè)題實(shí)際上與“走可持續(xù)發(fā)展的道路”,“建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)與環(huán)境友好型社會(huì)”密切相關(guān)。所以，我們從課本中找到的原理有:我國(guó)的資源國(guó)情；我國(guó)的環(huán)境國(guó)情；資源國(guó)情與環(huán)境國(guó)情，制約了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人民生活水平的提高；落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，走可持續(xù)發(fā)展的道路，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)與環(huán)境友好型社會(huì)。

我們先做第一題的第1問(wèn)。因材料所反映的主題與建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)有關(guān)，且“兩會(huì)”上所做的都是所謂的不起眼的“小事”，我們不妨歸結(jié)為:“節(jié)約和環(huán)保，始于細(xì)節(jié)?！标P(guān)于第2問(wèn)，可以把上面我們從課本中找到的幾個(gè)原理進(jìn)行整合后運(yùn)用過(guò)來(lái)，這樣就了體現(xiàn)原理或觀(guān)點(diǎn)源于教材又高于教材的答題方法。我們歸結(jié)為:這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。因?yàn)槲覈?guó)自然資源人均占有量少，資源短缺；我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻。資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。這樣做有利于人們樹(shù)立節(jié)約意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，有利于建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)。

我們?cè)賮?lái)做第二題。通過(guò)閱讀與思考，甲說(shuō)的垃圾問(wèn)題實(shí)際上是資源問(wèn)題，乙說(shuō)的問(wèn)題實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展問(wèn)題。所以，我們從課本上找出可共用的原理或觀(guān)點(diǎn)經(jīng)過(guò)整合以后，就能適應(yīng)所設(shè)問(wèn)題的要求。所以歸結(jié)為:（1）面對(duì)嚴(yán)峻的資源形勢(shì)，我們要節(jié)約資源，努力提高資源利用率，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)；（2）我國(guó)的環(huán)境形勢(shì)十分嚴(yán)峻，制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與人民生活的提高，要大力建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，走可持續(xù)發(fā)展的道路；（3）我們青少年應(yīng)提高自己的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，積極落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，為建設(shè)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)做貢獻(xiàn)。

所以，我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)題時(shí)，要多進(jìn)行思考，把握做題的一些規(guī)律，要做到知識(shí)的活學(xué)活用，以適應(yīng)中考的需要。