教學相長

李　陽

【摘 要】筆者就當前教育教學中，重智育，輕德育；重“雙基”訓練，輕思想教育這一突出問題，進行了深入探討。指出了教師應在教學中，把傳授科學知識與思想品德教育有機地結合起來，教書育人，在教中學,在學中教。

【關鍵詞】思想教育 啟迪 樹立榜樣

教學相長，良性互動。目前,無論是學校教育,還是家庭教育大都重智育，輕德育；重“雙基”訓練，輕思想教育。這是當前教學中存在的一個突出問題，勢必影響教學質量的全面提高。教育是一個系統工程，要不斷提高教育質量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育。所以,我們教師應該做到言教身教，教書先育人，育人先育己，正人先正己。走上工作崗位的我們要牢記師大的校訓:學高為師,身正為范。

如何搞好教書育人呢？下面筆者結合前輩的經驗，淺談一下自已的看法。

一、充分利用教材，加強思想教育

教師為了在課堂上教書育人，必須有意識地把要對學生進行的思想教育內容，結合教材融入到教學活動中，從而取得預期效果。筆者在教學語文科時，總是努力做到文道統一。筆者也曾教過初、高中學生，當時學習老教師的教法，在教學《少年閏土》一文時，筆者是這樣做的:文中講述了四件事，其中“雪地捕鳥”是孩子們最感興趣的。由于捕鳥和保護鳥類是一對矛盾，因此，筆者特地設計了兩個問題:（1）假如說現在下雪了，你會去捕鳥嗎？（2）如果捕到鳥，你打算怎么辦呢？經過一番討論，有一位同學說:“我不會去捕鳥，因為下雪了，小鳥沒吃的了，已經很可憐了。我們還要趁人之危捕捉它，這太不公平了。如果小鳥會說話，它一定會罵人類太卑鄙了。”另外一個同學卻說:“我會試一試，但我只是學著閏土去做一做，我并不會傷害鳥兒。如果捕到了小鳥，我一定會請它飽餐一頓，再讓它回到大自然去。”同學們各抒己見，說法不一，但不管是否會捕鳥，他們都意識到了:不能傷害鳥類！與此同時,教師也要起表率作用，做到身教。

思想品德課是教育學生學會做人的一門重要課程。必須重視思品課教學，充分挖掘教材的教育因素，在教學中注意培養學生的創造思維和創新能力、學會學習的能力、經受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實守信的美德……這對學生將來適應知識經濟社會有重要意義。作為一名思品課教師在每一堂思品課，都應花費心思，創設情境，讓學生能夠在故事中、游戲中、自我表演中明白道理。之后，需要盡可能開展相應的活動，讓學生在活動中加深認識，養成良好的道德品質和行為習慣。記得在教學第九冊的《從小學創造》一文，為配合這篇文章，筆者組織學生舉辦“我們的小發明”競賽活動，競賽以小組為單位舉行。在這項活動中，不僅鍛煉了學生的動手制作能力，發展了思維，而且加強了集體的凝聚力，讓學生體會到集思廣益、集體的力量大這個道理。有的時候,學生的行為也恰恰能觸動教師的心靈，正所謂教學相長，良性互動吧!

二、針對新時期學生的特點啟迪學生心靈

現在的學生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以指導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面上來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

三、通過教師自身形象塑造，為學生樹立榜樣

教書育人能否收到實效，關鍵在于教師能否在學生的心目中塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1.要具有學高為師的業務素質。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學態度，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教于你，才有教書育人的效果。

2.關心熱愛學生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說:“當教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是熱愛兒童。”羅素說:“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發展。”沒有愛，就沒有真正的教育。

作為班主任，我心里裝的是孩子們的喜怒哀樂，扮演的不僅是老師，還是嚴父慈母、大姐姐、老朋友。深入了解每個學生的學習、生活、思想、興趣、特長，及時糾正偏差，培養學生良好的行為習慣，是班主任工作的主旋律。獻給學生無私的愛是譜寫這一主旋律的音符——這是我做班主任工作所遵守的信條。

對于后進生，要特別關心、愛護、真誠相待、熱情鼓勵、耐心輔導。古人曰:“精誠所至，金石為開。”記得上學年，我班有個后進生，她受社會影響，經常偷拿家長的錢去打游戲機，無心上學，成績屢考不及格。當筆者發現這一情況后，及時配合家長，對她耐心教育。有一次冒雨到處找她，使她深受感動，從此她改正了缺點，學習有了很大的進步。

筆者作為年輕教師中的一員,正不斷學習并總結自己的教育方法。要搞好教育，離不開老師的循循善誘，更離不開一種特殊的催化劑，那就是愛。

3.具有德高為范的政治素質。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會對學生產生極大的影響。因此，教師應著力提高自已的品質修養。什么是惡，什么是善，教師的行為準則、判斷標準，往往對學生產生深刻的影響。

總之，教師應在教學中，把傳授科學知識與思想品德教育有機地結合起來。教書育人，在教中學,在學中教!