籌集教育經費　學會取之有

何廣茹　張　凱

不管擁有多大的雄心壯志和理想抱負，如果沒有充足的教育經費支撐辦學，校長也無法施展自己的才華和實現自己的宏偉藍圖。然而，單靠上級主管部門下發的教育經費，既不豐足又不及時，在一定程度上嚴重地干擾和制約著學校管理者的辦學思想和學校的創新發展。作為學校管理者，怎樣才能有效地籌集教育經費，并取之有道呢?

其一，對外出租校園的閑置房。我們學校是一所城鄉結合部性質的學校，同時又是本區占地面積最大的一所學校。在開始重修校園圍墻的時候，我們的老校長就把東面臨街的圍墻改建成了一排店面房。最初，這么多的修建房屋的費用單憑學校是根本拿不出來的，于是，我們的老校長就開始動員老師們集資建房，并且保證高利息回報。當時，有不少老師也心存疑慮，但礙于校長的面子也都慷慨解囊。不知是我們的老校長有先見之明還是上天故意幫他，店面房修建完工后不久，周邊的一些臨時店鋪由于屬于違章建筑，便都被拆除了。那些店主們不得不都把目光瞄準了學校剛剛修建完工的一排嶄新的店面房，結果，二十多間店面房在短期內被搶租一空，而且還都談了個好價錢。一年后，老校長不但返還了老師們的集資錢，還遵守諾言兌現了老師們的高利息報酬。從那以后。老師們對于老校長的治校方針是言聽計從，全力照辦。

提示：這樣的舉措，可以極大地增加學校教育經費的收入和積蓄。但是，對外出租校園的閑置房也存在著極大的安全隱患，這需要我們各位管理者要因地制宜，量力而行，不可莽干，更不可硬來。

其二，廣泛收集廢紙和飲料瓶。我們學校雖然屬于城鄉結合部學校，但是擁有的學生人數卻達到1000多人。雖然每日里都有固定的值日生清掃校園，但還是隨處可見一些飄飛的廢紙和丟棄的飲料瓶。我們的老校長看在眼里記在心里，隨后便出臺了一項評選優秀文明班集體的附加草案，其中規定各班要定期上交收集的廢紙和飲料瓶，學期末以記錄上交廢紙和飲料瓶的數量打分作為主要依據。于是，各班馬上都行動了起來。走進每個教室里，你都可以看見墻角處有幾個專門用來收集廢紙和廢棄飲料瓶的纖維袋子。每天上下學的路上，甚至是雙休日，同學們也都主動去收集這些廢品，然后上交學校(我們學校規定，學期末要根據學生個人的上交情況給予“節儉之星”等榮譽稱號和相應的物質獎勵)。我們學校有專門的庫房，每周末由專人負責收集記錄。一學期下來，整個庫房的廢紙和廢棄飲料瓶可以裝上好幾車，這無疑也是一筆價值不小的收入。

提示：此種舉措，絕對“環保”，有百利而無一害。一則可以大大地凈化了我們的校園，增加了學校教育經費的收入；再則可以培養學生勤儉節約的良好意識?？傊伺e措應該大力提倡。

其三，自力更生，勤勞致富。我們學校的占地面積較大，教學樓后面的校園內有很大的一片空土地。我們的老校長出身于農民家庭，對于土地有著情有獨鐘的熱愛，他知道如何讓土地實現它應有的價值。每年到了播種季節，他就親自買來蔬菜種子，然后號召我們共同去播種。之后，他都定期地去查看和料理。看著滿架誘人的黃瓜、西紅柿，還有其他蔬菜果實，我們都暗暗佩服老校長的經營之道。由于我們學校是一所寄宿學校，所以，我們學校也有自己的食堂。這樣一來，我們學校食堂的蔬菜也就實現了自給自足，從而也就節省了很大的一筆經濟開銷。

提示：食堂常有，可用的土地未必常有；可用的土地或許有，但會經營土地的園丁未必有。倘若一切皆有，那就不要等待，因為那可用的土地就是積累教育經費的聚寶盆。

其四，讓學生上好勞動實踐這一課。人們常說，現在的學生不缺少對幸福生活的品味和咀嚼，他們缺少的是對勞動實踐的親身體驗，缺少的是一種對吃苦教育的嘗試。基于此，我們每年都要組織學生走進田地去幫助附近的農民大戶收割水稻或采摘棉花。農民雇主們也常為此支付一定的經濟報酬。

提示：加強和提高學生的勞動實踐能力，是我們的素質教育所倡導的。學生在接受吃苦教育的同時，會深深體會到幸福生活的來之不易，這也有利于我們學校開展學生對父母。對社會的感恩教育。另一方面，學校也可獲取部分經濟收入作為教育經費。可謂一舉多得。

作為學校的管理者，不但要學會對教育經費支出的精打細算，還要學會對教育經費積蓄的精心謀劃?；I集教育經費，就要學會取之有道。