夏之初

有些陽光而明媚的笑臉將深深地刻在歲月里。記住某個人，從初夏的某個早晨開始，夏之初。

47°陽光

同桌用了一節(jié)課的時間看完了古怪的一本新小說《47°陽光》。然后笑著對我說：“其實你應(yīng)該像古怪說的那樣，不要刻意去改變自己，做真正的自己最好。”

我回頭輕輕地笑。

他把小說遞給我，說：“蠻不錯的一本書，看看。”

綠色的封面，靜靜地躺著一句話：“47°的陽光，朝陽深處的力量。”它喚醒我塵封的靈魂。

我抬起頭，看到同桌笑得一臉干凈，從這個角度看過去，應(yīng)該是47°吧。我想。

雨，不安靜

黃昏時分，一把一把傘從我眼前飄過，雨順著傘勾勒出拋物線的弧度，畫面很唯美。而我，不在畫面中，一個人蹲坐在屋檐下發(fā)呆。

“我送你回家吧。”

我回頭，見同桌一身濕漉漉地?fù)沃陚悖跀Q干身上的衣服。

“你不是回家了嗎?怎么……”

“我早上看你沒帶傘，就…哎，今個，不小心跌了一跤。”

“你……”我想要說些什么，卻什么也說不出。最后只擠出了簡單而明了的“謝謝!”

忽然明白，這不僅僅是場不安靜的雨，它讓我們靠得更近了。

凝望殘缺

莫名其妙地喜歡上了拼圖，于是每天下課便和同學(xué)玩開了。

“拼圖有益于開發(fā)智力。”這是數(shù)學(xué)老師在講到三角形的七巧板時說的。

哇噻，這句話對于我們這些拼圖迷來說，簡直是福音。

不過，我玩了幾年的拼圖，數(shù)學(xué)成績還是考不過60分。

早自習(xí)，陽光照在左手邊空蕩蕩的桌椅上，看著同桌送我的拼圖，我暗自發(fā)呆。殘缺不全的碎片，看不清他那明媚的笑臉，我還沒習(xí)慣他的離開。

友情，是不是一樣的殘缺，就連離開，也選擇不告而別。

原本完整

周一，我輾轉(zhuǎn)打聽到同桌原來是轉(zhuǎn)到重點高中。不過他送我的拼圖，我很小心地收藏著。

我把圖拼完后，哭了。

一個孩子跌倒了，另一個孩子把手伸到他面前。旁邊有一句話是這樣說的：“沒關(guān)系，我扶你。”

拼圖的背后也有這樣一段話：我們曾經(jīng)笑過，那證明我們一起努力過。現(xiàn)在，不管我在哪兒，請記住，我會像圖里的孩子那樣在你跌倒后對你說：“沒關(guān)系，我扶你。”于千萬人之中，剛好遇見了你，請讓我從容地面對離別。

夏之末

時光正悄悄地?fù)u走了夏天，夏天的記憶并沒有在時間的天涯荒野里荒蕪，關(guān)于他的，更加清晰明亮。

夏之末，依依不舍地告別……

(廣東省汕頭市澄海區(qū)鹽鴻中學(xué))