我看“教師形象”

當今是知識經濟的國際化與信息化的時代，是科學精神與人文精神相融合的時代，我認為，作為新時代的一名人民教師應當是：

一、愛崗敬業，充滿激情

為什么把它作為第一提出來呢，因為這是根本。如果一個人不熱愛這一項事業，他又怎么可能把這個事業做好呢。教師要想有卓越的成就、突出的貢獻、遠大的理想，從走上方寸講臺，他就應為自己設置一個一生為之奮斗的目標。這就是說，教育工作的每一天都是新的，每一天的主題與內涵都不同，只有愛崗敬業、帶著美好的愿望和強烈的責任感，才能充滿激情，才能擁有詩意的教育生涯，做到自強不息，奮發有為。

二、愛生如子，理解學生

愛是教育成功的基礎。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點。教師應以寬大為懷，用真心去理解學生，用真情去幫助學生，用真誠去做他們的良師益友。只有給學生關愛，才能了解學生的內心世界，給學生以有效的教育。對學生“摸一摸后腦勺”、“談一談心”、“問一下冷暖”等，表達關愛理解，消除學生隔閡心理，讓學生敬重，才能更有效的教育學生。我相信，假如我們用一份心去愛學生，學生定會用十份的心回報我們。

三、儀表大方，有非凡人格魅力

教師的儀表對學生的影響和潛移默化是不可估計的。老師穿著得體，文雅大方，讓學生模仿，更能讓學生直觀地欣賞，讓學生在美的熏陶下成長。非凡的人格魅力具體而言：教師無欲而剛，不怒而威、舉止有道，魅力風范，上承中華民族傳統美德，下揚社會主義精神文明，以高尚的人格熏陶學生，塑造青少年心中美好形象。

四、方法得當，富有創新精神

這個方法主要是指教學方法，有人說：“要給學生一杯水，教師得有一桶水”，新的提法應該是“要給學生一杯水，教師不僅得有一桶水，而且應該成為一條奔流的河”。教師的主體作用應該逐漸隱蔽，逐漸減少，而讓學生凸現出來，讓他們去體驗、探究、發現。這就需要我們的教師教學方法要得當，把學的方法教給學生。也就是說，“教是為了不教”，學生也就可以“青出于藍勝于藍”了。同時，要求教師成為一個勇于追求、敢于創新、樂于奉獻，以創新的先進的管理模式，最佳的教學方法來實施教育的新時期教育工作者。只要我們的教學方法得當，我相信每個學生都能成功、成材，

昨天，我們應時代而誕生；今天，我們應時代而發展；明天，我們應時代而創新。這就是新時代的人民教師!