開頭魅力快速提升三法

一、總領開頭法

記敘文的開頭要做到如下三個方面:一簡，即簡潔明了，干凈利落;二新，即不落俗套，新穎別致;三美，即起筆精美，意蘊豐厚。只有如此，才會短小漂亮，搶人眼球。下面，我們舉例說明如何通過升格，來提升開頭的魅力:

【“病頭”展示】

今年很火的“小沈陽”，我班所有的同學都非常喜歡，每天課余飯后總是模仿他的一言一行，有時恨不得去講臺上表演一番，在臺上風光風光呢。那種情景，讓人懂得了走火入魔的真正內涵。我們一想到他就禁不住笑起來，我們是滿心歡喜——“小沈陽”。

(《喜歡“小沈陽”的N個理由》之原始版)

【薦者求疵】

此文的標題為《喜歡“小沈陽”的N個理由》，宜從“簡明扼要地概括了文章的主要內容，一看便知文章的要點”這一角度作深度思考，寫作此文的開頭。因此，寫作此文的開頭最好采用總領開頭法，才會光彩奪目!

此文的起筆過于平淡，對于“小沈陽”只是作了概括性的描寫，抒情議論句的力度不夠，評價與贊美不足，沒有把心中喜愛之情渲染得淋漓盡致。其次是記敘描寫的角度也不夠巧妙，缺少新意，不能吸引讀者的眼球。

【精彩“鳳頭”】

作為趙本山的高徒，靠演“二人轉”博得觀眾緣的“小沈陽”，我班所有的同學是相當的喜歡。在這個激情燃燒的歲月里，“小沈陽熱”猶如一團火，在班內卷起了一場經久不息的風暴，也燃燒了我!他的歌是我們傳唱的主打歌，他的言行是我們模仿的“經典秀”。我的最愛就是“小沈陽”，他是我的電，他是我的光，幽默搞笑的他就是我唯一的神話。

(《喜歡“小沈陽”的N個理由》之升格版)

【薦者點睛】

修改后的開頭，生動敘寫“喜歡他的歌，喜歡他的言行”，把他比作“電、光、神話”，對于人物進行贊美，既概括其行文的主要內容，巧妙地引起下文，又準確地傳達出心中的喜愛之情。行文中用“主打歌、相當地喜歡、經典秀”等語，新鮮靈動，讓人一見傾心。并且運用了比喻、排比、夸張等多種辭格，使得語言更生動形象，富有感染力與吸引力。

【“總領開頭法”之精彩版】

鋼絲頭、大齙牙、老土臃腫又表情愚蠢的林無敵，儼然變成新一代超級無敵“山寨寨主”。任憑板磚無數，《丑女無敵》都穩坐全國收視率第一的寶座。不過很少有人知道，這個著名丑女，竟然曾經是紅樓選秀中林黛玉的最佳扮演者。從古典貴族大美女到人見人雷的丑女標本，林無敵的扮演者李欣汝算是經歷了一次過山車旅行，高低起伏，驚喜無限。

(節選自亂小哈的《李欣汝:丑女無敵》)

二、巧用修辭法

“鳳頭”之精妙，妙于修辭雕飾。或排比造勢，工整優美，氣勢磅礴;或比喻連珠，文采飛揚，情味盎然;或引經據典，富有哲理，意蘊豐富;或對比起筆，對照鮮明，昭然若揭……下筆則筆走龍蛇，行云流水，精美炫目，美不勝收。然而巧用修辭寫開頭，一定緊扣題旨，做到自然貼切，恰到好處，否則會畫蛇添足，適得其反。

【“病頭”展示】

每次回到家里，總想解讀母親的深情厚意。她的每一次眼神與每一次問候，都會勾起我無限的思緒。特別是她的眼神，藏著無盡的愛意:有著她的寬容，有著她的期待，有著她的探詢，有著她的關懷……她的眼神，無處不在，她的愛也無處不在。她的眼神無時不感動著我，鼓舞著我……

(《你的眼神最美》之原始版)

【薦者求疵】

這個開頭有意識地運用了排比、反復等辭格來美飾，并且做到了句式整齊，音韻和諧。但其硬傷也顯而易見:一是開篇第一、二句話未緊扣文題來生動展示其眼神之美;二是中間對于眼神描述欠生動形象，對于其內在神韻揭示不到位;三是最后兩句，議論抒情過于平淡，無法引起讀者強烈共鳴。總之，雖用了修辭之法來寫，但扣題不緊，缺乏文采，使得生動性與感染力大打折扣。

【精彩“鳳頭”】

你的眼神就“像一場細雨灑落我心底，那感覺如此神秘”;你的眼神又像抒情的花朵，在心靈的天空開放并且歌唱;你的眼神還如春天中的陽光，暖暖地，甜甜地，照亮我們的生命的前程。母親啊，只有你的眼神最美，因為那目光中藏著無盡的愛意!那是天空對白云的目光，那是礁石對海浪的目光，那是河床對小魚的目光。這種目光，只屬于母親。正因為如此，你的眼神才永遠定格在我心底。

(《你的眼神最美》之升格版)

【薦者點睛】

修改后的開頭，描摹生動，語言精美，文采飛揚，彰顯才情。開篇就緊扣文題中的“最美”一詞傳神描繪，運用一組排比、比喻句生動展示出眼神的神韻之美。行文中又展開豐富的聯想，運用夸張與排比，生動形象地揭示其眼神的內在意蘊，盡顯母親無窮的愛意。文章在開頭之際就有意識地引用流行歌曲《你的眼神》中的詞句，為文章奠定了濃郁的抒情基調，使得語言極富感染力。在行文中又運用聯詞過渡照應，使得文意連貫順暢，一氣呵成。不僅如此，還巧用反復，妙用疊詞，更增強語言的生動性，使得本文開頭情味十足，美不勝收!

【“巧用修辭法”之精彩版】

逗留在大山的巍峨壯美中，我們就會錯失大海。走過去，將是另一番浩瀚壯闊的景致。逗留在大海的波瀾壯闊中，我們就會錯失大漠。走過去，廣袤無垠的沙海更震懾心靈。逗留在大漠的黃沙熱浪中，我們就會錯失森林。走過去，我們將領略森林的深邃之美。

(節選自中考佳作《讓追求的心不老》)

三、巧設懸念法

起首巧設懸念，會造成讀者某種急切期待和熱烈關切的心理狀態，產生“勾魂攝魄”的藝術效果，同時增強文章的曲折性，顯現布局之美。巧設懸念之開頭法可以從情節、情感、人物等方面入手，或先倒敘事情結果，或先設置疑問和矛盾沖突，以此發人深思，引人入勝。

【“病頭”展示】

1.下雪了，又要上學，我心中有些不快。

(《從此，我不再寒冷》之原始版)

2.一把傘引起了我的無窮的回憶。

(《記一把藍色的雨傘》之原始版)

3.我的明天是什么樣的?當我沉悶時，我便問自己。

(《面對明天》之原始版)

【薦者求疵】

例1安排一個引發故事的場景，以“不快”來引起下文的敘事，具有懸念之意。然而未緊扣題意來設置懸念，并且其吸引力不強烈。不如作如下修改，使之更具吸引力:

下雪了，又要上學，我心中不禁更是寒冷。據天氣預報說明后兩天還有小到中雪，一想到這種煎熬，就有一種徹骨之寒……

(《從此，我不再寒冷》之升格版)

例2交代一個起線索作用的物件“傘”來倒敘開篇，制造懸念，十分可取。然而懸念意味不濃，不妨對這把“傘”從時間角度、情感程度等方面作巧妙修飾，這樣就會更搶眼:

我的視線，這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……

(《記一把藍色的雨傘》之升格版)

例3擺出一個懸而未決的問題，引人深思，自然地引起下文。但后面對于在什么狀態下問自己的描述欠生動形象，使得整個懸念開頭不漂亮，若運用排比句來生動展開就會更精彩:

我的明天是什么樣的?當我奔波于兩點一線的生活中，當我掙扎在無邊的題海里，當我奔走在無盡的書山間，我常這樣問自己。

(《面對明天》之升格版)

【薦者點睛】

懸念切入，起筆興波，先聲奪人。其常見形式有:先提出一個懸而未決的問題;先截取一個精彩的事件片斷; 先交代一個起線索作用的物件;先安排一個引發故事的場景;先用經典的故事或典故導入等。運用此法，先要對此法了如指掌，做到胸中有數，然后就是根據文章標題與主旨去靈活運用，一定要做到自然貼切，游刃有余。另外，運用此法，其語言要言簡意明，準確生動，扣人心弦。只有做到這些，你的懸念，才會“火”，你的開頭才會“秀”!