上猶縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)給留守學(xué)生一片艷陽天

全程托管服務(wù)成長

“我的家離學(xué)校近14公里，要是學(xué)校沒有成立全托制留守學(xué)生托管服務(wù)部，孩子就不可能整個(gè)學(xué)期都在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活，我就不可能像現(xiàn)在這樣安心地在外打工了。”方建軍同學(xué)的家長在接受記者電話采訪時(shí)如是說。從2002年起，為了解決留守學(xué)生在思想道德、學(xué)習(xí)、生活等方面出現(xiàn)的問題，上猶縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)成立了留守學(xué)生托管服務(wù)部，向社會(huì)公開承諾：對(duì)每個(gè)留守學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長放心。

為把留守學(xué)生托管服務(wù)部打造成“家長放心工程”，上猶縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)首先按思想教育、安全保衛(wèi)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、食堂管理等五個(gè)部門，分門別類制訂了教師工作標(biāo)準(zhǔn)及考評(píng)細(xì)則，使各項(xiàng)工作都有章可循、有規(guī)可依。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校每天組織學(xué)生開展就餐、衛(wèi)生、課外紀(jì)律、好人好事等方面的爭(zhēng)紅旗評(píng)比，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束、自我管理。此外，學(xué)校還開設(shè)了音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、武術(shù)、篆刻等十幾個(gè)興趣小組，通過開展文藝匯演、疊被子比賽等豐富多彩的活動(dòng)，豐富留守學(xué)生的校園生活。

上猶縣東山鎮(zhèn)中心小學(xué)加強(qiáng)留守學(xué)生的管理和教育的做法，多次受到上級(jí)組織的表彰，學(xué)校先后被授予“留守兒童之家”“贛州小公民道德建設(shè)示范基地” “全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。（山脈）■