班主任工作經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴

曹麗華

教師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，因?yàn)樗袚?dān)著為國(guó)家培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的有用人才的重任，而班主任是教師中重要的組成部分。作為班主任，不僅要進(jìn)行教書更要育人，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與培養(yǎng)。我任教已十余年了，一直做班主任工作，下面談一下我作班主任的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，下面我就來向大家談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)吧。

一、身教勝于言教，身為班主任就要以身作則、為人師表

學(xué)生的世界觀還沒有形成，做什么事都喜歡向大人學(xué)，如果作為班主任不能嚴(yán)格要求自己，無論你怎樣要求自己的學(xué)生，他們也不會(huì)聽從你的說教與管理，那么你帶的班也不會(huì)有好的班風(fēng)與班紀(jì)。如果班主任以自己正確的行為去感染學(xué)生的話，不用說教，你班的紀(jì)律也會(huì)很好。在我剛剛擔(dān)任班主任時(shí)，我總是要求學(xué)生做這做那，可自己從沒親手做過任何事情，開始學(xué)生還比較聽話，讓他們做什么他們都能照著去做，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們看見我什么也不做只會(huì)指揮他們，慢慢的就不聽話了，開始只是一部分，可到后來，全班的學(xué)生都不聽從我的指揮了。這可怎么辦呀？我要用什么方法才能讓學(xué)生繼續(xù)服從我的領(lǐng)導(dǎo)呢？我想了很長(zhǎng)時(shí)間也沒弄明白原因何在，只好向老教師們請(qǐng)教，他們告訴我：作為教師不能只是一味的說教，在說教的同時(shí)還要用自己的行動(dòng)為學(xué)生做出好的榜樣來，學(xué)生才會(huì)信服你，從而樹立你在學(xué)生中的威望。我聽后才恍然大悟，在以后的工作中我都是要求學(xué)生做的，自己首先做到，處處身體力行，為人師表，學(xué)生果然都變的很聽話了，也很懂事了。

二、表揚(yáng)優(yōu)于批評(píng)

要給予孩子無微不至的關(guān)懷與照顧，用愛心去感染孩子，去溫暖孩子的心，使他們?cè)趯W(xué)校也能感受到家的溫馨，讓孩子們無憂無慮、快活的全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。首先要找他們的顯光亮，要表揚(yáng)他們，讓他們樹立自信心。我班有個(gè)學(xué)生以前學(xué)習(xí)特別好，近日以來，不知為何他的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，為了弄清原因，我私下里和老師、學(xué)生們打聽了一下，原來是他的父母離異了，孩子感到很無奈與無助，總覺得自己是個(gè)無家可歸的人，在同學(xué)們面前矮了一頭似的，而且少了平日的歡笑，多了些無言與愁苦。這時(shí)，我感到自己應(yīng)該去幫幫他，向他伸出援助之手，讓他重新找回快樂與自信。我先私下找他談話，再在生活上像母親一樣去關(guān)心他，照顧他，在學(xué)習(xí)上多給他以指導(dǎo)。因?yàn)樗郧皩W(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，我拿出原來的學(xué)習(xí)成績(jī)給他看并表揚(yáng)他。我說：“你曾經(jīng)有過輝煌，這就說明你很聰明，在人生道路上總會(huì)有坎坷，你要正確對(duì)待，就能越過它。如果一蹶不振，將來會(huì)懊悔一生。”我還把他領(lǐng)回我家，我跟他談心，并讓他在我家吃飯。這樣，他又找回了自信，學(xué)習(xí)又開始回升，不用別人監(jiān)督，自己已經(jīng)知道該如何去學(xué)了，并且拉近了我們師生之間的距離，使我們之間的感情加深許多。期末考試他就取得了全班第三名的好成績(jī)。

三、老師要和學(xué)生做無話不說的知心朋友

和學(xué)生們多進(jìn)行交流與溝通，使學(xué)生感到老師與自己沒什么兩樣，可以和老師交為無話不說的好友，能把自己的心理話說給老師聽，把自己的快樂與苦惱告訴給自己的大朋友（老師），讓學(xué)生感到與老師進(jìn)行交流，是一件快樂的事。剛開學(xué)時(shí)我班的一個(gè)女生，總也不和別的同學(xué)玩，于是，只要課下，我就主動(dòng)找她聊天、玩游戲，慢慢的她變了，變的開朗起來，變的主動(dòng)和同學(xué)玩耍交友，我看在眼里喜在心上。

四、班主任，要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通

隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)代教育必做到家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合。特別是班主任與家長(zhǎng)的溝通尤為重要。班主任與家長(zhǎng)應(yīng)共同分析孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。以便采取正確的教育教學(xué)方法，不但使學(xué)生能健康茁壯的成長(zhǎng)，而且還能使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升。我班的一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，也沒有上進(jìn)心，我怎么說服教育也不管用，于是，我利用雙休日到他家進(jìn)行家訪，首先向家長(zhǎng)匯報(bào)他在校的表現(xiàn)，但并不是向家長(zhǎng)打小報(bào)告，而是把他的成績(jī)和不足都說出來，與家長(zhǎng)共同商討如何做才能讓他有上進(jìn)心.并把不足的地方加以解決，做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。自多次家訪之后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升，還克服了他所有的缺點(diǎn)，這種效果我真沒想到。收到了良好的效果。

五、注重培養(yǎng)班干部的能力

除了對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)與教育外，班級(jí)管理也是必不可少的，尤其是對(duì)班干部組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)更是重中之重，要想讓大家服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)，就要在學(xué)生中樹立他們的威信，培養(yǎng)他的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓大家都信服他們，聽他們的話，只有這樣，班集體才會(huì)團(tuán)結(jié)、有凝聚力、易管理，使班干部成為老師的“左膀右臂”。我班的班干部都是通過大家評(píng)選出來的，但組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力不是很強(qiáng)，對(duì)這種情況，我采取了正確的引導(dǎo)與培養(yǎng)，給他們講一些如何組織班里活動(dòng)，怎么伸張正義，怎樣以身作則等道理，使他們的能力得到了不斷的提高。并要求班干部在各方面都要給學(xué)生起模范帶頭作用，另外要在班干部的帶領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和愛好，使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有很強(qiáng)的求知欲，并有力爭(zhēng)上游的上進(jìn)心和自信心，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我在這方面，采取的方法是建立互助小組，實(shí)行“一幫一”、“一帶一”先進(jìn)幫后進(jìn)，先進(jìn)帶后進(jìn)，班干部帶學(xué)生，組長(zhǎng)帶組員等。這樣，我班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)跉v次考試中都能取得較好的成績(jī)。

總之，在教育教學(xué)工作中，班主任的工作內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是艱巨的，要想做好這項(xiàng)工作，自己必須加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，并多向老教師進(jìn)行請(qǐng)教與探討，與此同時(shí)，要把學(xué)生的德育工作放在首位，還要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。也就是要給學(xué)生“漁”，不能只給學(xué)生“魚”。只有這樣才能使學(xué)生把握住開啟只是寶庫的鑰匙，才能提高。這樣才能使社會(huì)滿意，家長(zhǎng)高興，社會(huì)才能和諧。人民的幸福指數(shù)才會(huì)提高。