信息技術教學中學生思想品德教育

王清華

學生的思想品德教育，滲透在學校各科教學中。與其他科目相比，信息技術教育有得天獨厚的優勢，可以這樣說，在思想品德教育中，有立竿見影的效果，有利于學生良好行為習慣的形成。那么，在信息技術教學中，如何對學生進行思想品德教育，才能發揮應有的作用呢？

固定座位，培養學生愛護公共財產的意識

農村中小學，本來計算機室配備的電腦就不多，這樣就出現人多機少的現象。學生為了有一臺電腦可用，進入計算機室時總是蜂擁而入，進去后紛紛搶座。這給管理帶來不便，擠擠搶搶很容易碰撞主機箱，使它受到振動，造成突然斷電損傷硬盤和其他內部零部件，導致接觸不良等預想不到的麻煩。編排座位后，有利于對學生的管理，培養他們愛護公共財產的意識。同時，讓學生都有上機操作的機會，就可以避免類似事情的發生，同時還便于以后的管理，便于學生養成良好的習慣。

培養學生良好的網絡道德意識

學校有自己的網絡平臺，是師生交流的主要陣地。正是因為這樣，學校的網絡優勢才能得到充分的發揮。在信息技術教學中，學生最感興趣的就是能夠上網聊天、玩游戲。部分有網癮的學生，在信息技術課的教學過程中是一支充滿活力的生力軍，用得好，可以讓他們幫助教師管理、輔導基礎差的學生。在信息技術教學中，不難發現，這些網迷為了顯示自己的才能，在教師不注意時，計算機就成了他們向其他學生展示才能的平臺，給其他學生演示，隨意刪除他人文件，訪問不健康的網站，借此炫耀自己，影響一批人，成為他們的追隨者。此時，教師就應該順勢而動，讓他們成為教師的得力助手，對他們進行思想品德教育。并且可以利用課件進行演示訪問不良網絡、散布謠言或侮辱他人、剽竊他人成果所帶來的后果，在思想上給他們敲響警鐘，告訴他們，不遵守網絡道德規范，不自覺遵守網絡使用的法律法規，是要付出沉重的代價的，從而培養他們具有良好的網絡道德意識。

教給學生學會自我保護

教給學生瀏覽網上信息，在網上進行適當交流，利用計算機學到更多的內容，使網絡更好地為學生服務，在網上交流學習的過程中學會自我保護。

現在網上的垃圾信息比較多，在聊天的過程中，形形色色的人都有，他們抱著不同目的進行交流。作為一名學生，他們接觸的知識面窄，社會經驗匱乏，不可能識破別人設下的陷阱。教師應該在信息技術課上告訴學生，網上交友，不能隨便把自己的真實情況告訴他人，包括家庭住址、電話號碼、有關密碼、收入情況等，與網友見面，事先告訴家長，特別是父母不在家時，不要接待網友等。教會學生能夠辨別信息的真偽，不上當受騙，切實保護好自己。

總之，在信息技術教學中，只要開動腦筋，利用本學科的優勢，對學生進行思想品德教育，就會收到事半功倍的效果，使學生不但學習文化科學知識，更學會怎樣做人，使知識、品德雙豐收，成為人格健全的好學生。

（作者單位：湖北省鄖縣楊溪中學）