家庭教育路在何方

張俊 秦守鋒

中圖分類號:G459文獻標識碼:A文章編號:1673-0992(2009)12-209-01

現在的教育問題已經越來越社會化,教育不再只是一種學校行為,而是一種綜合的系統的工程,它越來越需要學校教育和家庭教育的有機結合,甚至優秀的家庭教育很大程度上決定學校教育的結果。所以我們不僅不應該忽視家庭教育對孩子的影響,而且應該很認真的來研究一下家庭教育,找一下家庭教育的規律和方法。

接受過良好的家庭教育的孩子,能夠在起點上贏得發展的先機,于是成為學校教育的寵兒,進而在社會發展中占據有利地位,最后取得事業和人生的成功。

結合十幾年的教學經驗,我總結了以下幾點比較成功的家庭教育規律,也許對各位家長不無啟發。

首先,也是最重要的一點,就是給孩子一個目標,一個通過他的努力可以實現的目標。古人說:“取法乎上,僅得其中;取法乎中,僅得其下;取乎其下,則無所得矣”,就是告訴我們目標的重要性。可是,我們每一年都有好多孩子,因為缺乏明確的學習目標,而一事無成。值得注意的是,很多孩子的缺乏目標,是和家長對孩子缺乏明確的要求有 直接的關系的。如果我們能給孩子一個科學合理的目標,也許情況就會完全改觀。那些已經很出色的孩子咱們不用說了;而對那些現在學習有困難的學生來說,家長大都非常著急,這時候來研究一下這個目標就是非常重要和必要的了。目標不能定得太高太大,讓孩子看不到完成的希望而失去信心,更不能要求孩子一次就做好什么,做到什么程度;而是要把大目標分解,分解成許多具體細致的小目標,這些小目標越細越好,越具體越好。細到每一天怎么安排,細到每一節課怎么聽,每一次作業怎么完成最好——每一個小目標都是通過努力可以實現的——每一個目標都是跳起來就可以摘到的桃子。可以說,有了這些合理的目標,孩子的發展就有了動力,有了方向。這樣,一天成功的改變孩子一點點,三年下來就不可限量了。

第二,多用“勤奮”表揚孩子。常聽有些家長訓斥孩子:“你真笨,這么簡單的題都不會!”也常聽到父母這樣夸自己的孩子:“你真聰明,一會兒就把作業做完了。”我認為,這些方法都不算得當,前者是極易挫傷孩子的情感,扼殺孩子的聰明才智。后者把本來是勤奮的成果說成是天資的功勞,久而久之,孩子會養成浮躁的作風。

我們夸孩子天資聰明,說的其實是天分。孩子的成績主要是由勤奮勞動獲得,不能都歸功于天資。笨鳥先飛不怕風險的挑戰精神,恰恰是我們的孩子應該具有的。人的智商本來相差不多,“笨”,大多是家長強給孩子的。紐約哥倫比亞大學心理學家們選擇412名11歲的兒童進行了六次實驗發現:那些被譽為聰明的孩子恰恰過于重視考試成績,將好的分數看得比什么都重要,一遇挫折就灰心喪氣,不愿再努力選擇新的和富有挑戰性學習任務;而那些被夸獎學習努力和刻苦的孩子,則富有持久的上進心和學習興趣,他們認為智力及能力是可以通過學習來提高的,從而更愿意承擔風險和具有挑戰性的學習任務。

所以,在評價孩子時,決不能用先天來否定后天。要明白,肯努力是一個最可貴的心理素質,有了它,所產生的動力就會無窮無盡。教會孩子發奮,教會孩子不折不撓地鉆研,就已經幫孩子成功了在半。

第三,要把家庭教育和學校教育結合起來,經常的做好家長與教師的聯系。有的家長掛在嘴邊的一句話就是,咱又沒有文化,也不懂什么,輔導不了孩子,孩子交給老師了,讓老師看著辦吧;或者是工作確實很忙,抽不出時間來管孩子,就放心地交給老師后不聞不問了。充分地信任老師,這很好,可是,在孩子的教育問題上玩大撒把,就有點危險了。因為從某種程度上說,對于一個家庭來言,孩子教育得好壞決定整個家庭的命運。所以家長必須能盡快轉變思想,把家校聯系工作做好,至少,隔一段時間要打個電話,說說孩子在家里的表現,了解一下孩子在學校里的學習和生活情況。讓老師了解您是支持學校工作的,讓孩子知道你是關心他的,同時也避免了孩子學校家長兩頭隱瞞事件的發生。

再次,幫助孩子養成一個良好的學習和生活習慣,樹立一種積極上進的人生態度。古代印度有句格言:播種一種行為,收獲一種習慣;播種一種習慣,收獲一種態度;播種一種態度,收獲一種性格;播種一種性格,收獲一種人生!對這一段很有名的話,每一個人都有自己的理解。但是不管怎么理解,都知道好習慣和積極的態度的重要性。現在的老師們都有一個共識:孩子沒有一個是笨的,智力因素對學習成績的影響幾乎可以忽略,優等生和差生的差距主要是學習習慣和態度。優等生大都有個比較好的學習習慣,態度認真。比如喜歡讀書,按時預習復習,認真聽講,注意力集中,獨立思考,獨立完成作業,每天晚上查缺補漏,按時作息,不會的記下來等。而那些稍差一點的孩子,最缺乏的就是這些東西。我們老師和家長有必要在這些東西的養成上給他們以實實在在的幫助。我說幾點夸張,身教勝于言教,我們必須十分注意自己的言行舉止、行為態度,力爭用自己的行為為孩子樹立學習的榜樣,以自己的人格魅力給孩子樹立一個行動的標尺。我認為,在學校里,教師高尚的人格,淵博的知識,積極的態度,努力的工作,往往可以成為孩子的偶像和楷模。但是,只有這些還不夠,有時候我們還有必要采取一點心理戰術,和他們溝通溝通,也可以根據孩子的不同性格,采取一點稍微強硬的措施,過后孩子大都是可以理解的。

給孩子確定一個目標,教會孩子勤奮努力,幫孩子養成一種習慣,這才是家庭教育的主要任務。