我國農民圖書館意識的現狀及思考

劉　麗

[摘 要]雖然有了國家及社會各界的大力支持，但我國農村圖書館事業的發展還是不盡如人意。長期以來我們習慣于把責任歸之于政府的重視不夠、政策不力，而忽略了農民本身的問題。農民圖書館意識的淡漠對我國農村圖書館事業發展的阻礙作用已經不容忽視。本文從我國農民圖書館意識的現狀出發，論述了培養農民圖書館意識的原則、策略及具體措施。

[關鍵詞]農村；農民；圖書館；意識

[中圖分類號]G258.23[文獻標志碼]A[文章編號]1005-6041(2009)01-0026-03

引 言

黨中央、國務院以科學發展觀統領經濟社會發展全局，按照統籌城鄉發展的要求，采取了一系列支農惠農的重大政策，這為農村圖書館的生存和發展提供良好的發展空間和政策支持。然而根據以往經驗，農村圖書館的建設有時會成為一陣風，來得快，去得也快，而且由于農民圖書館意識的淡薄，圖書館的建設只是政府單方面的意愿，沒有引起農民的共鳴，以至于出現“陶令再說桃源好，只怕漁郎不問津”的尷尬局面。本文對我國新農村建設中農民圖書館意識的現狀進行思考，并作一些粗淺的論述。

1 農民圖書館意識的現狀

從邏輯上講，在新農村建設中，作為知識信息集散地的圖書館，理應成為推動農村經濟發展、普及科學知識、提高農民素質的重要力量，從而備受廣大農民的關注，然而事實卻并非如此。在廣大農村地區，很多群眾對圖書館一無所知，以至于和“新華書店”混為一談。目前我國農民圖書館意識淡薄，主要表現在三個方面。

1.1 創建圖書館意識淡薄

新中國成立以來，農村圖書館事業發展的歷程也凸顯中國特色：“經濟是基礎，干部是關鍵”，主要領導是關鍵的關鍵。農村干部形成圖書館意識的動因主要來自建設圖書館的可能性和必要性。而干部對圖書館必要性的認識，又受到實際需要和上級要求兩個因素的制約。目前農村工作千頭萬緒，干部對圖書館的認識很難完全到位。在中國的傳統觀念里，圖書館是個休閑場所，圖書館工作也只不過是借借還還。在市場經濟的環境下，農民看重的是獲得最直接的物質東西，圖書館這個不能直接產生經濟效益的地方成了被遺忘的角落。所以，農村圖書館事業的發展伴隨上級要求的節奏而起落，既不平衡也不穩定。

1.2 利用圖書館意識淡薄

目前大多數農民沒有認識到圖書館對他們生活的重要作用，不熟悉也不愿意主動去了解圖書館，更沒有養成經常和長期利用圖書館的良好習慣。如在筆者關于合肥三縣農村圖書館現狀的調查中，關于“當地是否需要設立農村圖書館”，“如果所在村有圖書館，你會去看嗎”的問題有不少農民回答“無所謂”“不去”。這說明當地農民對科學技術和知識的重要性還沒有一個基本的認識，依然沒有改變靠天吃飯的傳統思維和耕作方式。在所發放的1?000份問卷中，關于“致富信息的獲取方式”，選擇“電視及親戚”的占75%，選擇“鄉鎮干部或技術人員”的占23%，選擇網絡及讀書的幾乎為零。

1.3 發展圖書館意識淡薄

改革開放以來，在省、市、縣各級政府的領導下，各地有一批上規模有檔次的農村圖書館異軍突起。但是，據最近的一項調查顯示，只有5%—10%的農村圖書館發展較為穩定，50%—60%的農村圖書館呈下降和衰退趨勢^[1]。圖書館的經費特別是后續經費的來源無法保障，導致農村圖書館的鞏固與發展舉步維艱。有些地區曾轟轟烈烈創辦的圖書館，多是為應付上級領導的檢查，熱鬧一陣之后便是一片沉寂。當圖書館界弘揚圖書館精神、維護讀者的圖書館權利的聲音日益高漲的時候，我們的農民卻對圖書館事業的現狀保持著“寬容”與“沉默”，而這種寬容與沉默自然從一定程度上阻礙了農村圖書館事業的發展。

2 農民圖書館意識培養的原則

影響農民圖書館意識的因素是錯綜復雜的，培養農民圖書館意識是一項系統而復雜的長期工程，結合社會現實，應當遵循一些重要的基本原則。

2.1 以實帶“虛”

就是要求圖書館在培養農民圖書館意識進程中，首先注重務實的圖書館社會化服務工作，以良好的社會形象為基礎，開展各種形式上“虛”的圖書館宣傳工作。沒有務實與良好的社會形象，空談農民圖書館意識的培養，那只能讓農民與圖書館之間的距離越來越遠。由此，圖書館既難以得到政府的支持與信任，更不可能贏得社會的理解與尊重。

2.2 點面結合

就是要求村級圖書室、鄉鎮圖書館與所在地區之間產生有效互動，并形成宣傳合力。培養農民圖書館意識如果僅靠一個或幾個農村圖書館的努力只會出現孤掌難鳴的現象，必須依靠所有農村圖書館的共同參與，形成強大而有效的整體合力。認真、細致地落實每一個鄉、村農民圖書館意識的提高工作。還應爭取各級黨委、政府及社會的支持與配合，為有效培養農民圖書館意識提供可能的條件。

2.3 突出重點

就是優先和重點培養領導者、青少年和圖書館員的圖書館意識。在農民的圖書館意識中，干部的理念起著關鍵作用。干部認識不上去，村民的主動性和行動就上不去。干部有了積極、正確的理念就會帶動并幫助廣大村民樹立自覺的圖書館意識，達到事半功倍的效果；農村中小學生是明天圖書館的主要利用者，是國家未來建設的主力軍，應當成為重要的培養對象；圖書館員既是當前農村圖書館意識的宣傳者，又是農村圖書館事業的建設者，如果他們自身的圖書館意識不提高，那么承擔培養農民圖書館意識的重任就成為了一句空話。

2.4 長期堅持

就是要充分認識到培養農民圖書館意識是一項長期而艱巨的任務，需要圖書館員有足夠的耐心、信心和恒心。這不僅因為農民的圖書館權利意識有待提高，政府職能的轉變還有很長的路走，圖書館立法的進程是一個相對緩慢的過程，更是因為有法不依和農民維權意識薄弱的現象還將長期存在^[2]。

3 農民圖書館意識培養的策略

農民的圖書館意識有三個層次的含義，即創建意識、利用意識和發展意識。三個層次相輔相成、融為一體。當前培養農民的圖書館意識，應當在以下幾個方面做出努力。

3.1 強化農民的自發圖書館意識

把農民的積極性與社會的紀律性統一起來，對于農村圖書館的建設既不能拔苗助長，也不能放任自流，從農村內部、農民自身尋求提高農民圖書館意識自覺性的動力和支持?？茖W地制定規范，一要體現出農村現實的差異性，即對意欲爭先創優的鄉村，在文明鄉村條件中列入圖書館建設的標準，而對一般鄉村則不強行硬規定。二要反映出圖書館本身的層次性。文明鄉村都有省、市、縣級之分，也必須有相應標準的圖書館條件。先進的等級越高，圖書館的標準也應越高。

3.2 促進農民的創建圖書館意識

把建館的多樣性與可行性融合起來，農村創建圖書館要從實際出發，不拘泥于一種模式。由于我國各地區經濟與社會發展水平的不同，完全依靠政府財力辦農村圖書館不容易辦好，在市場經濟條件下，農村圖書館的辦館模式呈現出多樣化，如在建館投入體制上實行政府辦館、聯合辦館、民營公助、外援辦館及個人辦館等。在管理機制上采取公派專職或兼職人員、交由個體經營(包括個人承包)、實行差補自籌、依托中小學校代管、選派義務志愿者等。

3.3 激發農民的利用圖書館意識

把辦館的階段性與實用性協調起來，激發農民的利用圖書館意識。能否激發出農民的利用圖書館意識，在于圖書館使用價值的吸引力。所以，不能脫離目前農村實際，片面追求圖書館向高層次發展。圖書館工作必須以實用為宗旨，注意滿足大多數農民的實際需要，要使農民切實嘗到圖書館的甜頭和實惠。因此，圖書館在每一發展階段中都要突出實用性。

3.4 增強農民的發展圖書館意識

把圖書館服務的公益性與經營性結合起來，農村必須以增強圖書館自身的發展能力來強化農民的圖書館發展意識。在不違背農村圖書館公益性的前提下，為了更好地發展，可以適當考慮把公益服務與經營服務并舉，至少可緩解購書費嚴重短缺的尷尬局面。國家出臺有關優惠政策，在保障出版業有利潤的前提下，把農民群眾歡迎的文獻以最便宜的價格批發給辦得規范的農村圖書館，并允許其進行出版物經營。這樣農村圖書館一年有一些收入，從而有利于農村圖書館長期存在下去，而且可以常辦常新，也有利于培養農民發展圖書館的意識^[3]。

4 農民圖書館意識培養的措施

農民圖書館意識的提高要經過一個培養過程，即要逐漸使更多的農民認識到圖書館作為一個服務于農村文化發展的社會機構具有自己的特性、存在價值和對人的意義，從而提高其對圖書館自覺利用的能力。筆者認為主要應從以下幾方面入手。

4.1 重視農村圖書館宣傳

早在1977年英特爾前總裁葛魯夫就發表文章指出，目前正在崛起的以網絡為基礎的“新經濟”的本質是注意力經濟，在這種經濟形態中，最重要的資本不是貨幣資本，而是注意力，誰能夠吸引更多的注意力誰就能成為世界主宰。^[4]長期以來，我國農村圖書館之所以使用率不高，一個重要原因就是圖書館沒有開展廣泛宣傳，以吸引農民注意力，引導農民走進圖書館。為扭轉這一局面，圖書館應采取各種措施，通過電視、廣播、報紙、網絡等大眾媒體及社團組織和社會公益活動來宣傳自身，吸引農民的注意力，使他們從初步了解圖書館，進而利用圖書館，到最終熱愛圖書館。圖書館要利用有效的宣傳和可見的服務把潛在用戶變成現實用戶，從而提高圖書館的“人氣”。

4.2 滿足農民現實需要

要想把圖書館服務植根在農村土壤里，辦到農民心坎上，必須了解農民需要解決的問題，把農民對圖書信息的需要作為圖書館服務的第一要務。經過調查了解，當前，農民的需要解決的問題有五個方面：一是不知道種什么好；二是忙活一年賺錢少；三是農資市場賣假冒；四是掌握信息沒渠道；五是自身素質提不高。尤其著急的是求知心切無處學，市場信息不流通。因此圖書館應把農民最需要的圖書、信息、文獻資料直接提供給讀者。另外不僅要為農民送圖書、送科技、送信息，更重要的是設法提高農民素質，倡導科學種田，科技致富。因此，舉辦各種科技培訓班是提高農村勞動者素質有效途徑之一，計算機網絡是獲取信息的重要來源，可以輔導農民上網查找有用信息。

4.3 配合農村基礎教育

我國農民圖書館意識淡薄，很大原因是我國教育體制長期忽視素質教育的結果。我國實行的應試教育弊端明顯，它把學生變成了應付各種考試的機器，而無暇顧及其他，更不要說接觸社會，參與社會實踐，對圖書館這樣的公眾文化服務設施也缺乏應有的認知并加以利用。圖書館作為一種社會文化教育機構，它的教育職能理應得到發揮。圖書館要配合好農村學校抓在校生的教育，組成科技信息小組，提供、推薦、贈送有關書籍。虛心聽取學生的意見，讓他們知道利用圖書館的好處。這樣既增加了知識面，開闊了視野，提高了學習興趣，又能將知識、信息帶回農村。以典型引路，讓利用圖書館獲得成功的專業戶現身說法，使其他農民知道利用圖書館的好處，同時圖書館和有關農科人員應利用趕集和人數較集中的機會，設立宣傳咨詢處，散發資料，解答相關問題，介紹有關科技知識，使農民在思想意識上有實質的提高。

5 結 語

在社會主義新農村建設的進程中，農民既是直接受益者，也是新農村的建設者、管理者和維護者，只有相信農民群眾，依靠農民群眾，充分發揮廣大農民的主體性作用，新農村建設才會有巨大的力量源泉。“觀念一變天地寬”，相信在全社會的共同努力下，有了農民群眾圖書館意識的提高，有了他們積極主動地創建、利用和發展農村圖書館，我們的農村圖書館事業將會迎來一個發展的春天。

[參考文獻]

[1] 李海紅.論社會主義新農村建設與鄉鎮圖書館建設事業的發展[J].2007(4)：127—129.

[2] 阮勝利.培養公民的圖書館意識[J].圖書館理論與實踐，2006(2)：1.

[3] 王長青.農村的圖書館意識與圖書館建設[J].圖書館建設，2000(2)：17—19.

[4] 李明淮.我國公共圖書館公眾使用率偏低的原因及提高之策略[J].圖書館建設，2005(4)：38—39.

[收稿時間]2008-10-23

[作者簡介]劉 麗(1979—)，女，合肥學院圖書館，管理學碩士，已發表論文8篇。