淺談如何在拳擊教學中結合武德進行德育教育

沈兆斌

德育就是有目的地培養品德的活動。一般德育大致包括三個組成部分：道德品質教育、政治教育、思想教育。其中，最重要的是道德品質教育，包括有諸如勇敢堅強、遵守紀律、熱愛集體等品質。而這些品質在體育教學中是非常重要的。雖然體育與德育各有其特殊性，各自所要求的教育任務自不相同，但二者在某些方面，有很多的結合點。毛澤東早年在《體育之研究》一文中就曾指出：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄于體，無體是無德智也。”“體者，載知識之車而寓道德之舍也。”由此看來，體育與德育從來都是在教育活動中相互滲透，相互影響的。從這個意義上說，體育和德育似乎又是一個“整體”，不可分割。

有些隊員的自身素質非常好，頭腦聰明，接受能力也快，但也有些不良的習慣，我們需嘗試引入“武德”教育，讓隊員對自己所從事的這項運動產生自豪感和責任心，而不只是為了訓練而訓練。拳擊教學也屬于武術教育的一個范疇，是一個簡單而又復雜的教學認知系統，它不僅是身體的形式活動，而且還講究內在的精神、意向與形體動作的密切配合，對培育人的心理美與形體美的完美結合具有一定的特殊作用。下面談一談我在拳擊教學中進行德育滲透的點滴體會：

一、抓住時機潛移默化適時性地滲透武德教育

在訓練中抓住某些平常事，對隊員進行教育，也會收到很好的效果。例如：在新隊員剛開始進行訓練時動作不協調，但他還是堅持做完，可能有的同學會發笑，這時教練應該停止練習，對堅持到底的小隊員進行表揚，并教育大家向他這種遇到困難不退縮的精神學習。這樣通過一件小事。對隊員進行教育也會收到很好的效果。在潛移默化之中滲透了思想教育。

二、通過提高教練自身素質滲透武德教育

每個隊員各有其特點，需因材施教，這樣就考量了教練的整體素質。必須具有較全面的專業知識和技能；另外一個方面，教練現在不僅僅是教練。更是生活上、精神上的導師，就教練本身來說也要跟隨時代的不斷發展，不斷地自我進修。才能不落后于時代，才能盡量彌補自己與隊員之間的“代溝”。要有創新能力，在教學中應始終表現出創新的激情，使訓練常教常新。能把最新的東西傳授給隊員，使隊員感受到現代體育的氛圍、對枯燥的訓練產生極大的興趣。

三、最終目標是提高隊員終身體育的意識

競技運動自有其殘酷性，出成績的畢竟是少數，那么剩下的大多數應該如何在思想上開導他們?我著手培養和發展隊員從事體育活動的能力和學習的主體積極性，養成終身進行體育鍛煉的習慣和意識，讓隊員意識到體育的價值，生活中離不開體育，體育給他們帶來無窮的樂趣。而不是一退役就再也不想動了。所以，武德教育的關鍵，不僅是為隊員終生體育打好體質基礎，更重要的是培養隊員終身體育的意識、習慣和能力。

我在實際執教工作中深深體會到，落實素質教育、提高隊員身心素質為根本宗旨的今天，如何體現隊員的主體地位，充分發揮隊員的學習積極性和學習潛能，提高隊員終身體育意識，是今后的趨勢。所以，教練必然要主動地適應社會變化的這種要求。不能單純為出成績而出成績；更要隨時隨地對隊員進行德育的滲透，因材施教切實做好德育工作，為社會輸送優秀的人才。以上是我在教學實踐中的幾點體會。不對之處還請批評指正!