談會計教學中的誠信教育

《說文解字》中將“誠信”解釋為：“誠，信也：信，誠也。”誠信的本義就是誠實不欺，恪守信用。在市場經濟條件下，競爭作用的正常發揮，需要一種公平交易的秩序，使市場行為在平等的基礎上進行。由于會計工作是向國家、社會和企業的各個方面提供信息工作，因此其“誠信”水平顯得尤為重要。

誠信教育在會計教育體系中的重要性不同于其他專業。會計是一種經濟語言，它所傳達的信息是投資者、債權人、政府等各種信息使用者進行決策的依據。如果會計信息的提供者出于各種目的而編制虛假會計報告，其危害的范圍和程度將是無法預計和防范的。在經濟飛速發展的當今社會，我們已經震驚地看到了虛假會計信息帶來的損失。誠信教育最適當的時機就在于會計從業人員的啟蒙教育階段，朱镕基曾在視察上海國家會計學院時強調，“不做假賬”是會計從業人員的基本職業道德和行為準則，所有會計人員必須以誠信為本，操守為重，堅持原則，不做假賬，保證會計信息的真實、可靠。他要求全國所有會計學校要把誠信教育放在首位，培養出的財務人員不僅要有一流的專業技能，更要有一流的職業道德水平，絕對不做假賬。

一、當前會計誠信教育的必要性和緊迫性

1 會計師出具虛假財務報告

“誠信”是被譽為“經濟警察”的會計師職業生命的保證。可靠的會計信息是企業科學管理、政府宏觀經濟決策、投資者投資的理論依據。然而近年來國際、國內發生了一系列上市公司財務造假案件，會計師事務所為上市公司出具虛假的財務報告，使眾多投資者在上市公司虛假的財務信息中上當受騙，造成了嚴重的經濟損失。

2 會計人員造假賬成風

許多貪污受賄、偷稅漏稅、挪用公款等經濟犯罪活動，以及大量腐敗現象，大多都與財會人員做假賬分不開。某地曾被稱作“失信的村莊”，就是因為制假販假和查出建國以來最大的虛開增值稅發票騙稅案，使當地成了喪失信用的重災區，該地區的增值稅發票不能抵扣。大規模、大范圍、數目巨大、涉及企業、人員眾多的騙稅案，會計人員起到了助紂為虐的作用，具有不可推卸的責任。

3 誠信是企業取勝的法寶

縱觀中外的成功企業，都把誠信作為企業追求的品質之一，無一不是以誠信為本而發展壯大的。“腌菜之王”海因茨的成功哲學就是“忍耐加誠實”。1875年美國經濟嚴重蕭條，為恪守信用，他賠本收購，后來連自己的企業也破產了。但他堅信“一個誠實的人不會在商場上倒下”，仍在四處借債履行合約。后來他成為商場巨人，他的成功既是經營理念的成功，也是誠信品質的成功。

4 誠信既是財富，又是財源，還是財力

中國現代會計先父潘序倫先生指出：“立信，乃會計之本；沒有信用，也就沒有會計。”誠信不僅是一種責任，更與重大利益相關。守信者得到利益，失信者必將付出成本。對會計行業而言，誠信既是財富，又是財源，誠信還是財力。誠信是財富，因為它有助于會計業務的開拓，市場的占有：誠信是財源，因為它不僅可以使客戶增多，擴大實力，而且可以使同行合作者增多，在合作中取得利潤；誠信是財力，因為誠信品牌是一種極大的無形資產。

二、會計專業教師在教學中應重視誠信教育

1 跳出會計學會計跳出會計教會計

任何一個行業都需要進行會計核算，都需要利用核算所得的會計信息來進行管理決策。會計學不僅可以聯系財政、金融、稅收等經濟類學科來教，而且還可以涉及政治、哲學，以及自然科學的各個領域。我們的學生應該樹立嚴謹的職業人格，日后成為一名會計人員，就應以誠信作為做人之標準，把誠信視同生命一樣珍貴，寧可不干，也不違背良知。學生通過會計學專業的學習首先就要明白，會計就是責任，只要干了會計就意味著承擔了責任和義務。

2 聘請稅務人員、企業會計人員進行案例講解，教師采用案例教學

會計是理論與實踐緊密結合的學科。我們的會計教師基本上又是從學校走到學校，實踐知識比較欠缺，因此應多聘請企業會計人員和會計師事務所的注冊會計師到學校來講課，用他們親身經歷的實例對學生進行職業道德教育和職業判斷教育，并聘請稅務人員用實際案例對學生進行職業法制教育。這樣可以使他們牢固地樹立職業道德觀念，能夠在錯綜復雜的經濟環境下作出準確的職業判斷，在金錢利益面前正確地把握自己，做到“常在河邊走，堅決不濕鞋”。

對于會計一般原則的教學，采用案例教學會起到事半功倍的良好教學效果。如2001年7月某網站在納斯達克的停牌風波導致其調整后的凈收入減少53.2％。該網站顯然是違背了權責發生制原則。學生通過這個案例理解了這個原則的含義，與死記硬背相比較，教學效果顯然要好得多。

3 開展會計職業道德專題討論

開展會計職業道德專題辯論賽，學生很樂于通過辯論這種形式積極參與到會計知識的主動學習和思考中，尤其是對當前社會發生的各種案例，他們會不遺余力地查找資料，力爭以充足的論據，鮮明的觀點表達自己的見解。例如，組織學生討論著名的美國“安然事件”。從1997年到2000年之間在紐約上市的安然公司股價翻了兩番，但2001年10月突然宣布第三季度虧損達6億美元，其審計師安達信解釋稱自己判斷失誤。安達信真的是職業判斷失誤還是違背職業道德作假?我們可以讓學生討論，自己去尋找答案比老師直接告訴結果要深刻得多。

4 會計考試中增加職業判斷、案例分析題，強化誠信意識

會計考試題型一般包括填空題、單選題、多選題、簡答題、業務計算題等。筆者認為應該增加職業判斷和案例分析題，尤其是針對會計一般原則的題，讓學生指出并更正案例中會計核算的錯誤，這樣可以使學生更好地掌握和理解一般原則，從而進一步提高學生的職業判斷能力和職業道德水平。

“誠信興企，失信敗企。”對于任何行業，誠信教育的重要性都是無庸置疑的。作為會計專業教師，我們有責任、有義務正確引導學生樹立“誠信為本”的職業觀念。如果會計人員都能視職業道德為行為準則，那么，無論他們的專業技能和理論水平達到什么層次，都會“誠信為本，操守為重，堅持原則，不做假賬”，也就不會做出造假違規、損害國家和公眾利益的事情了。

(責任編輯：劉福才)