當(dāng)代師德建設(shè)之我見

教師直接擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的歷史重任，高尚的師德修養(yǎng)是做好教育工作的先決條件。今天，面對素質(zhì)教育的新形勢，更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平。就加強(qiáng)師德建設(shè)問題，筆者在理論學(xué)習(xí)和工作實踐中，形成了如下認(rèn)識。

一、熱愛教育是師德建設(shè)的思想基礎(chǔ)

愛祖國，愛人民，忠誠人民的教育事業(yè)，不僅是國家賦予教師的神圣責(zé)任和義務(wù)，而且也是教師職業(yè)道德的思想基礎(chǔ)。教師應(yīng)以培養(yǎng)高質(zhì)量人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任，把個人成長進(jìn)步與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教學(xué)實踐中履行好自己的光榮職責(zé)。

熱愛教育事業(yè)要求教師以從事教育事業(yè)為榮，以獻(xiàn)身教育事業(yè)為樂。作為一名光榮的人民教師要有堅定的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，不能見異思遷，更不能唯利是圖。在當(dāng)前改革開放不斷深入發(fā)展的新形勢下，教師更要一心向教，矢志不移，干好本職工作。

二、熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的永恒核心

教師對學(xué)生的愛博大而神奇。熱愛學(xué)生是教師的天職，是師德建設(shè)的永恒核心。

熱愛學(xué)生，要充分發(fā)揮教學(xué)的思想教育主陣地作用，教師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且對學(xué)生的個性心理、家庭狀況等都應(yīng)該進(jìn)行細(xì)致的了解和分析，絕不能對學(xué)生的喜、怒、哀、樂視而不見，聽而不聞！教師只有對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭等情況有一個全面的把握，才能因材施教，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等諸方面都得到發(fā)展。

熱愛學(xué)生，還要尊重、信任學(xué)生，對所有的學(xué)生一視同仁，努力讓每一位學(xué)生都成功。教師要尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊心；注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的東西，多為學(xué)生創(chuàng)造展示自我的機(jī)會，開啟學(xué)生智慧的閘門；要讓學(xué)生感受到教師的愛，更加愉快地接受教育。在日常教育教學(xué)中，教師絕不能以貌取人、以學(xué)習(xí)成績?nèi)∪耍鴳?yīng)對每一位學(xué)生都給予無私的愛。尤其是對學(xué)習(xí)困難生和家庭困難生，更要用慈母般的愛去感化他們，幫助他們，鼓勵他們自信、自立、自強(qiáng)，讓他們體驗到成功的喜悅。

三、為人師表是師德建設(shè)的基本要求

為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，正如陶行知先生所言：教育工作者的全部工作就是為人師表。

教師的一言一行對學(xué)生品德的形成起著潛移默化的影響。為了激發(fā)學(xué)生對真、善、美的追求，教師首先應(yīng)把求真、向善、愛美作為奮斗目標(biāo)，并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學(xué)生，用高尚的品質(zhì)熏染學(xué)生，用美好的心靈去塑造學(xué)生的心靈。如果老師的道德境界不高，對學(xué)生的道德品質(zhì)塑造就會帶來極其有害的影響。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”教師的工作特點和職業(yè)性質(zhì)，使得教師在任何時候、任何地方都必須“言出行隨”，給學(xué)生樹立“言行一致”“表里如一”的良好榜樣。

四、終身學(xué)習(xí)是師德建設(shè)的生命力

教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具有勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的精神，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實自己，不斷提高思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)。淵博的知識、高超的本領(lǐng)，是從事教學(xué)工作的保證，是教師樹立威信的重要條件，終身學(xué)習(xí)是師德建設(shè)的生命力。

當(dāng)今時代，知識更新越來越快，新課程改革要求教師承擔(dān)多重角色，具有多方面的能力。教師要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，做好教育教學(xué)工作，就必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷充實、完善自己。

五、教書育人是師德建設(shè)的最終目的

教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的天職，是師德建設(shè)的最終目的?！抖Y記》中說：“師者，教之以事而喻之以德也。”也就是說，教師既要教給學(xué)生知識，又要培養(yǎng)他們的品德。

當(dāng)代學(xué)生思想活躍，愛好廣泛，可塑性大。教師要善于把自己融入學(xué)生群體中，根據(jù)學(xué)生的成長特點，研究和把握學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，在教好書的同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。為此，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、科學(xué)的世界觀和人生觀，激勵學(xué)生不斷追求新知和真理，獨立思考，勇于實踐。

作為一名新時代的教育工作者，只有不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身綜合素質(zhì)，努力干好本職工作，才能無愧于時代，無愧于人民教師的光榮稱號！

（作者單位：山東省臨朐工貿(mào)中專）

（責(zé)任編輯：魯亞山）