共享智慧 共謀發展

在學區建設思想指導下，五中分校與國子監中學充分發揮各自的品牌與資源優勢，積極推進學校間的深度聯盟，我們的指導思想是“互動雙贏，實現優質資源共享；合作共進，提升初中辦學質量”。一年來，兩校之間進行了大量的教育教學的交流與實踐，教師共享智慧，學生共享資源，有效促進了教師的專業成長和學生的全面發展，兩所學校也在深度聯盟的過程中實現了雙贏。

◆建立多元互動的交流機制，搭建深度聯盟平臺

為了有效推進深度聯盟工作，兩校建立了多元互動的交流機制，通過干部交流、教師互訪、教研組互動，搭建了資源共享的平臺。從兩校校長的密切合作，到校級干部間的有效交流；從教師的跨校聽課，到教研組間的課題式研討，不同層面的干部教師都能在學校搭建的平臺上找到交流的途徑和學習的機會。而定期的學校總結和適時的教師反思活動，又為深度聯盟工作實現良性循環提供了保證。

◆開展師德交流活動，實現辦學理念的互補

兩校辦學特色鮮明，在辦學理念和管理經驗上有很多值得互學、互補的地方。國子監中學辦學思想明確，致力于辦好一所“不選擇學生”的學校，學校教師“用健康的心態呵護學生稚嫩的心靈”；五中分校倡導讓優秀成為習慣，力求推進體現基礎性、發展性、全面性的素質教育，致力于培養具有“正氣、志氣、朝氣、大氣、靈氣、書卷氣”的優秀學生。針對近年五中分校派位生逐漸增多、管理和教育難度增大的現狀，五中邀請國子監中學“紫禁杯”班主任獎獲得者趙淑芳老師做師德報告，引導教師學習國子監中學教師用愛心關注每一個學生發展的高尚師德。報告中一個個鮮活的事例，讓五中分校的老師深受感動，也讓教師們更深刻地意識到“靜心教書、潛心育人”的重要性。

◆啟動優秀生課堂，促進課程資源共享

五中分校具有大量的優秀教師，在提高初中教學質量、促進學生發展方面有自己的獨到經驗。國子監中學經過自己的努力也培養了一批優秀學生，這些學生渴望開闊視野，得到更多優秀教師的指導。在過去的一年里，五中分校的教師給國子監中學初三優秀生上專題復習課10余節，充分發揮了優秀教師的輻射作用，國子監中學有50多名學生在優秀生課堂中受益。借此契機，兩校教師間也加強了跨校教研，共同備戰中考，有效的教研和深層的互動，使兩校在2008年中考中都取得了好成績。

◆開展“同上一課”活動，提高兩校教研質量

為了推進聚焦課堂的工作，兩校英語組開展了“同上一課”活動，共同研究如何把學習的權利還給學生，特別是在課堂教學中，如何根據各自學生的特點和需求，合理進行教學資源的整合與利用，采取有效的教學方法，提高課堂教學效益。在共同備課、同上一課、互相評課的過程中，教師們交流教學心得，共享教育智慧，研究過程也是一個相互學習、共同提高的過程。

◆進行骨干教師互訪，發揮輻射帶動作用

在推進深度聯盟工作的一年中，兩校公開課、研討會的信息都第一時間傳遞給對方，教師層面的交流在深度和廣度上都在不斷提高，其中最為突出的一項活動就是骨干教師互訪。國子監中學為了加強體育教學工作，邀請五中分校的郄朝暉老師到校指導，兩校的體育教師就如何有效利用課間操和體育課提高學生的身體素質進行了深入的研討。國子監中學的老師還多次到五中分校進行現場觀摩，五中分校在有效利用操場、調動學生積極性、提高課堂教學效益方面的許多寶貴經驗使幾位體育教師受益匪淺。

深度聯盟一年來取得的成績是可喜的，教師和學生是最大的受益者，今后我們還要在教師培訓、學生交流、課程共享、學科聯動等方面進行深層的互動。五中分校和國子監中學將繼續在深度聯盟的基礎上共享智慧，共謀發展。□