誠信贏得一切

實施背景●●●

我校為完全中學(xué)，住宿生中既有初中的又有高中的，有一部分學(xué)生在住校期間不能很好地遵守學(xué)校的作息時間及規(guī)章制度，如以各種借口不參加早操、借故到校外買零食、晚自習(xí)玩手機、不及時完成作業(yè)、在就寢熄燈后聽音樂等。可是被老師抓到時，他們卻總是百般狡辯，不肯承認(rèn)錯誤。2008年9月中旬，校領(lǐng)導(dǎo)找到我，想讓我從生物學(xué)的角度出發(fā)，幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識，科學(xué)地管理自己，提高學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，為將來步入社會打好基礎(chǔ)。

活動準(zhǔn)備●●●

接到這個任務(wù)，作為一名生物教師的我感到責(zé)任重大。我想，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，必須要創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，能夠觸動孩子們的心靈，師生之間才能產(chǎn)生共鳴。當(dāng)時各大媒體爭相報道三鹿奶粉事件，我決定抓住這一事件作為背景，在學(xué)校相關(guān)部門積極配合下，為住宿生開展一次以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的“情景化”的主題講座，從誠信角度出發(fā)，結(jié)合生命科學(xué)講做人的道理，以提高學(xué)生自我管理、與人和諧相處、承擔(dān)責(zé)任的意識。

實施過程●●●

第一部分：腦科學(xué)是怎樣解釋誠信的

出示美國坦普爾大學(xué)醫(yī)學(xué)院的一項科學(xué)研究報告結(jié)論：撒謊比講真話更費腦細(xì)胞。由這個結(jié)論引出講座主題——“真心贏得一切”。

第二部分：交流誠信對自己生活的影響

教師引導(dǎo)：“誠信能成就一個人的事業(yè)。在你們的生活中，有沒有經(jīng)歷過不講誠信的事情呢？這些事對你產(chǎn)生了怎樣的影響呢？”

學(xué)生發(fā)言：“曾經(jīng)謊稱身體不適不參加早操，或晚上不去自習(xí)在宿舍消磨時光?！薄俺瓌e人作業(yè)應(yīng)付老師。”“雖然意識到長此下去荒廢學(xué)業(yè)，不利于身心健康，但是很難約束自己?！?/p>

第三部分：分析三鹿奶業(yè)是怎樣破產(chǎn)的

教師引導(dǎo)：“大家能夠明辨是非、意識到自己的不足，讓老師備感欣慰。中學(xué)生自我管理能力差產(chǎn)生的影響基本上是小范圍的，但如果我們不及時糾正錯誤的行為，成人以后產(chǎn)生的負(fù)面影響必然會擴大。如果一個企業(yè)一個團(tuán)隊不守誠信，又會產(chǎn)生怎樣的影響呢？”

第四部分：回顧三鹿奶粉事件

學(xué)生即興情景化模擬剖析“三鹿事件”。

教師點評：“失去誠信就失去了道德，沒有道德就沒有責(zé)任，沒有責(zé)任就害人害已，危害社會與國家。下面這個環(huán)節(jié)，請同學(xué)分別飾演受害者與企業(yè)代表角色，進(jìn)行對話溝通，發(fā)表意見。受害者代表的發(fā)言主題是：面對企業(yè)，如何提出解決方案？企業(yè)代表的發(fā)言主題是：你怎樣面對消費者？如何承擔(dān)責(zé)任？

學(xué)生自告奮勇紛紛上臺，由5名學(xué)生和1名教師組成受害者代表，另外5名學(xué)生和1名教師組成企業(yè)代表，形成兩大陣容，其他學(xué)生自然劃分為兩個親友團(tuán)，臺上臺下形成了互動。

教師總結(jié)：在我們聲討這些企業(yè)的同時，也要把它們當(dāng)成一面鏡子，看看我們自身有沒有做到問心無愧。在座的將來有人會成為企業(yè)家、科學(xué)家、政治家，在方方面面的工作中如果不講究誠信，同樣是十分可怕的，同樣會造成惡劣的影響。因此，從誠信做起，從現(xiàn)在做起，要培養(yǎng)自己的責(zé)任感和規(guī)范自己的行為，以構(gòu)建一個和諧有序的校園。

教師反思●●●

教育形式要適合孩子的年齡特點。面對“90后學(xué)生”，怎樣才能使我們的教育產(chǎn)生實效？這是需要當(dāng)代教育者不斷思索和實踐的課題。□

（作者單位：北京市陶行知中學(xué)）

編輯 付江泓