警惕,孩子自我制造危急事件

編者按：當前媒體特別是電視、網(wǎng)絡的內容千奇百怪，驚險刺激，而小孩的思維又異常活躍，且自控能力差，出于好奇易盲目跟風模仿引發(fā)安全事故。尤其在暑假，孩子在家時問增多，家長們更應高度重視這一問題。

這是一個充滿傳奇而又令人后怕的故事。故事的主人公是一個剛隨母親從鄉(xiāng)下轉入城里的一年級小學生。

一天下午，小孩在家里觀看《狼牙山五壯士》的電影，見“五壯士”英勇跳崖后，畫面又再次出現(xiàn)了他們的身影，便問父親：“‘八路軍’叔叔從那么高跳下去怎么沒有死啊?”當時父親隨口搪塞了一下，未給孩子作深入細致的解釋。晚飯后，父母有事出去，小孩獨自在家看電視。結果，小孩感興趣的電視一看完，便想出去玩。他開門時，因房門回潮太緊，怎么也打不開。小孩在家左等右等也不見父母回來，于是模仿“狼牙山五壯士”勇敢地從樓上跳下去的想法便油然而生。

主意一打定，小孩來到廚房，他順著灶臺爬上窗臺，用手抓住窗沿將雙腿往外一伸，腳底下空蕩蕩的，扭頭一看，底下一片黑糊糊，他頓時害怕起來，想爬上來不跳了，身子向下吊著，掙了掙又爬不上來。他掙扎了好一會兒，力氣也耗得差不多了，最后只好眼睛一閉，手一松，身子就順著墻根滑了下來。

所幸的是，小孩往下落的時候，寬大的褲襠不偏不離正好掛到了一樓半開的窗扇上，減緩了身體向下的重力。巧中之巧的是，剛好一樓的陽臺與陽臺間有一個鐵絲牽的葡萄架，葡萄架又再次削減了孩子身體向下的重力，最后孩子以屁股落地的姿勢落在了草地上。如果一摟廚房的窗扇向外多開一點兒，孩子從上直下，鋼窗扇將直抵小孩的襠部；若受力不均向外一擋，距墻根三米開外就是一排棱鏢狀的鐵柵欄；若一樓廚房的窗扇向內多收一點兒，孩子將從三樓直下一貫到底，后果都將不堪設想!

孩子落地后，也有人從窗戶往外望，小孩卻并未吱聲，只是在草地上躺了一會兒，然后跑出院門去尋找父母，終因尋不著路，才哭著返回來尋找熟人。問他為什么哭，回答竟是因褲子掛壞了，害怕父母回來責罵。父母回來后，提心吊膽連夜帶孩子到醫(yī)院去檢查，孩子里里外外居然什么事都沒有，倒是讓做父母的心驚肉跳地驚恐了好幾天。

這是一個不幸之中萬幸的例子。現(xiàn)實生活中，電視網(wǎng)絡等媒體對孩子的影響不僅極其深刻，而且無時不在。尤其是那些小學低年級和幼兒園高年級的兒童，對世界的感知還處于一片混沌狀態(tài)。出于自身的好奇往往喜歡模仿電視電影中的某些作為。因而，一旦孩子針對電視電影中的內容提出了一些極為敏感的問題。或是電視電影中一些危險刺激行為引起了孩子的興趣。家長都應引起高度注意和戒備。并及時給孩子以正確解釋和安全提醒。教育孩子千萬不要盲目模仿，警惕孩子因為無知自我制造出一些危險事件。

防止孩子自我制造危急事件，極其重要的一環(huán)就是要時刻加強對孩子生命認知的教育。教育孩子熱愛生命，珍惜生命。讓孩子知道。不論在什么人的眼里。不論身處何種環(huán)境，生命都是第一位的。像故事中的小孩在歷經(jīng)生死危急之后。流淚的原因竟是褲子的損壞。純屬認知錯位。人的生命只有一次。有時為了生命。我們甚至可以放棄一切。每個人都有責任和義務來好好保護它，萬萬不可一時糊涂做出一些危害生命的輕率行為。

同時。加強孩子在遭遇危急事件時的自我保護和自我施救意識的教育。也是一項必不可少的內容。讓孩子知道，一旦發(fā)現(xiàn)自己的行為已給自身帶來了危險。首先想到的就是向外界求助。特別是晚上要想方設法盡量弄出聲響引人注意，以便人們及時發(fā)現(xiàn)，實施救助。上文中的小孩在窗臺上吊著的時候，完全可以通過不停呼喊驚動周圍的人們。讓別人沖進屋將他從窗外拉進來。避免危急事件繼續(xù)發(fā)展。要讓孩子知道。即使無可避免發(fā)生了跌倒摔傷事故，在醫(yī)生未來之前，首先要弄清楚自身的狀況。盡量減少不必要的運動，一是怕脊椎骨骼摔折后胡亂搬動使其錯位損害神經(jīng)而最后無法復位，二是怕摔成內傷胡亂搬動致使內部淤血擴散。以致貽誤病情。

防止孩子自我制造危急事件的最直接辦法。就是加大對孩子活動的監(jiān)護力度。對于還不能完全控制自身行為的小孩。大人應盡量避免小孩獨自—人在家。實在有事需要出去，也應該給小孩反復交代。并快去快回。防止小孩做出過激的行為。孩子獨自一人在家。大人一定要檢查一下房門的開關是否靈便。好為孩子留出一個安全通道或靈敏的防護屏障，以便一旦出現(xiàn)危急事件。孩子能及時脫離危險。文中的房門受潮，小孩打不開。實屬父母的一大疏忽。