別把孩子的童年鎖在車窗里

中國近些年經(jīng)濟突飛猛進，人們的生活水平顯著提高，家庭買車已經(jīng)不是什么稀罕事兒了。然而，與經(jīng)濟發(fā)展速度相比，人們的教育觀念卻顯得狹隘落伍。在不少城市，我們發(fā)現(xiàn)一個特有現(xiàn)象，就是名校門口堵車!在北京、上海等大中城市，每當中小學生上學、放學的時候，校門口接送弦子的豪華轎車幾乎排滿門前整條街，形成嚴重的堵車現(xiàn)象!

其實，孩子的童年不應該鎖在車窗里，高檔轎車不應該、也不能代替孩子的親身體會和感受。轎車輪子是機械的，童年的成長則需要自然發(fā)展，需要孩子們留下自己的足跡，不能用機械去替代。

奧迪與普桑的故事

一位家長開著奧迪。另一位家長開著普桑，兩個孩子原本是非常要好的朋友。一天放學，兩個孩子從學校出來遇到了各自的父親。一種無形的對比給普桑孩子的心靈蒙上了一層陰影。我相信這是無意識的偶然。普桑孩子心里很不舒服。他告訴爸爸。以后不要開車來接他了。他要步行回家。從那以后，普桑孩子的爸爸再也沒有開車來過學校。

又一天放學，奧迪孩子問普桑孩子：“今天坐我爸爸的車回家吧?”普桑孩子沒有做出任何回應，而是悄然離開了。普桑孩子再次感到自己的心靈受到了無形的傷害。

我是這位普桑孩子家長的好朋友。作為孩子的家庭教育顧問，我從他爸爸那里了解到孩子的基本情況：這個孩子很優(yōu)秀，爸爸對他的教育也得當。于是。我先和爸爸進行了溝通，我告訴這位爸爸：“孩子的選擇沒有錯，錯在這個環(huán)境的不恰當。”孩子的父親是一名普通職員。卻有一個懂事的孩子。我試圖尋找一個合適的機會來教育孩子。

在一次打工子弟學校的互助教育計劃中。我把普桑爸爸和孩子都請到了現(xiàn)場。那是一群來自郊區(qū)農(nóng)村的孩子。相對這些打工子弟學校的孩子。普桑孩子要幸福得多。那天快放學時。很多學生的爸爸騎著自行車。有的家長還是步行來接孩子。

放學前。我故意叫來一位農(nóng)民工爸爸和普桑孩子一起聊天。我問起孩子放學的事。農(nóng)民工爸爸說：“很多時候孩子要求自己回家，只是在天氣惡劣時，我才會來接孩子。”接著我們又聊到了孩子的路途感受。那些孩子一般都和同學結伴回家。在路上，他們遇到了很多有趣的事情，有幫助盲人過馬路的，也有和同學吵架的。還有幫助爸爸媽媽去買菜的。孩子的放學時光那么有趣和豐富多彩!

普桑孩子突然意識到自己的放學時光都是在車子里度過的，遺憾地失去了這么多有趣的經(jīng)歷。農(nóng)民工爸爸告訴普桑孩子：“我們平時哪有那么多時間接送孩子呀!工地上下班不像單位那么固定。孩子很多時候要自己回家。”那天下午。我還創(chuàng)造機會讓普桑孩子與那位農(nóng)民工的孩子交流。我想讓他們成為好朋友。兩個孩子欣然接受了。

之后，我們來到了農(nóng)民工孩子的家里。房子是租來的，很簡陋，是一間小屋，孩子的書桌也很簡單，小朋友們還一起討論題目。當天，我又給這兩個孩子布置了一項作業(yè)，寫一篇題為《放學的路上》的作文。三天后。我拿到了他們的作文。他們讓我看到了孩子心靈深處的陽光，農(nóng)民工孩子寫得情真意切，普桑孩子寫出了他從沒有過的放學路上的感受。同是放學的路。卻有著不同的經(jīng)歷和感想。其實，文章好壞并不重要，重要的是讓孩子經(jīng)歷了。

這樣一次簡單的教育活動安排，讓普桑孩子有了很大改變。孩子告訴我：“以后不用爸爸接送了。我能自己上學和回家!”此后，在放學的美好時光中。孩子擁有了不同的經(jīng)歷。一個學期下來。我問孩子：“自己上學是什么感受?”孩子驚奇地告訴我：“我擁有了其他同學沒有的經(jīng)歷!”

這個孩子現(xiàn)在上初中二年級。我告訴他。走自己的路吧。人生的成長道路不是一樣的。只有經(jīng)歷過才會懂得去珍惜和分享。把最美好的童年留在自然里。我們享有別人不曾有過的快樂和幸福。更重要的是未來的財富!孩子和我成為了好朋友。也是農(nóng)民工子弟的好伙伴。

當我和普桑爸爸再聊起這段經(jīng)歷時。他欣然笑了。我相信這是開心的笑容。我們留給孩子的成長空間。不是在轎車里而是在自然的路上。孩子的爸爸說：“孩子的成績很好，還經(jīng)常主動幫助同學。”

如今，這個發(fā)生在名校門口的故事已經(jīng)過去兩年了。故事中的三個孩子都已經(jīng)成長，特別是那位普桑孩子。他踏著青春的腳步度量自己的人生，有了豐富的經(jīng)歷，懂得了車窗里難以得到的道理!

寫給父母

天下的父母都愛自己的孩子，只是愛的方式不一樣。讓孩子自己去經(jīng)歷吧，無論是什么樣的結果。都是孩子的財富。經(jīng)歷才是最好的教育!爸爸媽媽不能開著自己的車接送孩子一輩子。應該教會孩子如何去走自己的路。人生的道路不像平常的柏油馬路那么寬闊平坦，偶爾的摔跤要讓他勇敢地爬起來。讓他自己行走。我們應該相信孩子自己也能走得遠、走得穩(wěn)、走得好!

寫給孩子

人生猶如方向盤。要靠自己去把握。親身經(jīng)歷過才會知道前方是什么樣的道路。遇到紅綠燈要勇敢果斷地處理好!把握好自己的方向盤。駛出自己的人生軌跡!