豈能如此言傳身教

如今，農民打工族如潮水般涌進城市，很多農民工把孩子留在老家讓爺爺奶奶照看。也有些農民工把孩子一起帶到大城市。這些隨父母一起來城市的孩子的教育問題越來越得到社會的重視。可是他們的家庭教育狀況卻堪憂。

案例

從工地回來，他的身子就像散了架。躺在床上一動不動。

兒子推門進來了，現在上初二。放下書包掏出作業本，準備寫作業。“爸爸，你讓讓地方，我要寫作業了。”他騰地—下火冒三丈：“他媽的，老子累死累活了一天，躺會兒你都瞎叫喊，寫個屁。有什么用?上學盡瞎花錢，那錢還不如讓我喝二兩酒呢。”

兒子搬了個小板競放作業本，蹲到地上，咬著筆，半天也沒寫一個字，臉憋得通紅，“爸，老師讓寫作文，題目是《我的理想》，什么是我的理想啊?”“我怎么知道?多掙點錢，就是理想。你說你們老師也不教你們怎么多掙錢，盡整沒用的，還什么理想?”兒子不敢再多說了，又憋了好半天，也沒憋出一個字來，就收拾起了作業本。

第=天剛上工地，手機響了，他一接，是班主任打來的。老師一如既往讓他教育孩子要按時完成作業，多學文化知識，將來好有前途。他扔給老師的還是那句話，孩子交給了學校，一切由學校管。

兒子讀書，他從不問成績怎么樣，只是告訴兒子，將來要找既省力氣又能掙大錢的活兒，像他這樣在工地上干活不行。當兒子問他怎樣可以掙大錢時，他不知道，只是讓兒子多學著點兒，多留點兒心。

兒子也越來越“聽話”了，老師留的作業看都不看，更別說做了，而且還老和一幫同學結伙，整天不知道干些什幺，神神秘秘的。不過，他發現兒子越來越有男人樣了，敢耍橫了，真是虎父無犬子，好，將來肯定有出息。

一天在工地上，老師又打來了電話，讓他必須在最短的時間內趕到學校，老師的口氣很嚴肅，他沒有像以前一樣跟老師討價還價，向工頭請了假，跑著趕到了學校德育處。

屋里有六七個警察。所有人的表情很嚴肅，還有一個已經哭得沒有力氣再哭的中年婦女，一看就知道也是學生家長。他感覺事情不妙，

班主任老師的話讓他喘不上氣來。兒子和幾個同學已經好多次打劫低年級的同學了，因為被搶的學生受到了他們的恐嚇，所以一年以來事情還沒有暴露。可是這一次，他們失手了，傷到了被他們打劫的同學，刀子扎到那個學生的心臟上，那個學生救治無效，已經死了。那住婦女就是死者的母親。兒子要坐牢，進監獄。

分析

讀罷上面一則案例，心中有一種徹骨的痛。悲劇釀成。誰之過?過錯最大的是這個孩子的父親。誠然。由于各種原因。農民工的身心健康狀況不容樂觀。孩子要寫作業的時候，提出了合理的要求“讓讓地方”時，父親不是積極響應。而是謾罵孩子，讓孩子感覺不到半點父子溫情。其次。這位家長因為自身素質低，沒有正確的人生觀、價值觀的引領。錯誤的人生觀和價值觀就像罌粟花的種子已經深深植根孩子幼小的心田，他學會了不勞而獲。最終把自己送上了不歸路。

支招

打工族怎樣教育孩子?首先要給孩子做出積極進取的榜樣。再苦再累都要保持陽光心態。給孩子的感覺是“父母總是好樣的”。心理學研究表明。情緒是可以傳染的。父母的消極情緒會傳染給孩子。而使得孩子變得消極。家長即使苦不堪言。在孩子的面前也要顯得很快樂。這樣。孩子會活得自信，活得樂觀，處于愉快心境中的孩子的學習成績和思想道德水平都會相應提高。

另外。家長要自始至終給孩子營造融洽氛圍。和孩子推心置腹地溝通。如果孩子不在自己身邊，要經常寫信、打電話關心他。可以向老師、家里人、朋友、鄰居等了解孩子的學習與生活。也可以要求孩子寫信匯報家中情況。逢年過節或孩子生日，別忘了給孩子捎上一點小禮物。讓孩子感受父母的關愛。如果是自己將孩子帶在身邊。更要關注孩子的一舉一動。不忽視孩子的每一個細節，孩子的每一個細微的要求，只要是正當的，父母力所能及的。都應予以滿足。辦不到的要耐心解釋。充分利用雙休日的時間帶孩子到工地安全地帶玩耍、游戲、吃價廉物美的特色小吃，看有教育意義的影片，在活動中讓孩子感受家里的溫馨。

打工族還可以充分運用打工日記這種無聲語言記錄自己每日的酸甜苦辣，放在孩子容易看到的地方或寄給外地的委托監護人。讓孩子全方位地了解父母，走進父母的內心世界，從而讓孩子要報答養育之恩的思想根深蒂固。

此外，家長要注意向孩子灌輸正確的世界觀和人生觀。告訴孩子“君子愛財。取之有道”的道理。教育孩子“吃自己的飯，流自己的汗。靠天靠地不是好漢”。教育孩子樹立遠大的理想，告訴孩子“人沒有理想如同鳥兒沒有翅膀”。只有心存志遠。才會不斷校正自己的行為。使自己品德高尚。靈魂高潔。告訴孩子讀書可以陶冶心靈，可以與靈魂高尚的人對話。