教育專家說:孩子才是教育的主體

仿佛一夜之間。我們的孩子變得脆弱了，自殺、他殺、殺他、離家出走……一起起、一幕幕，那些年少的生命，就此逝去。是孩子出問題了，還是老師、家長出問題了?

像巧合，又像刻意安排，內容不同、理念卻相似的教育專著同期出現了。《教育是沒有用的》、《一歲就上常青藤》、《透析童年——讓愛走向成熟》、《學習哪有那么難》提醒我們，教育不只是教育技術，它還需要互動、需要感受孩子的感受、需要愛，孩子才是教育的主體。讓它們來解答你心中的困惑吧!

《教育是沒有用的》

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顛覆教育理念、化解教育焦慮、對錯誤的教育方法和觀念撥亂反正。解放家長、解放孩子、解放教師。該書指出中國教育的問題。以及中國家長、教師、孩子太累的原因。事實證明，太累是教育失敗的根本指標。要讓孩子成為教育的主體。把家長和教師都解放出來。書中用大量養成教育試點的成功案例支撐。有強烈的操作性。作者林格

當代中國具有影響力的教育學者之一，任中國關心下一代工作委員會專家委員會副主任暨中國關心下一代工作委員會兒童發展研究中心副主任，全國養成教育總課題組組長等職。因深入全國各地1000多個縣、1200多所學校調研、實驗，被稱做“用腳做學問的人。

《一歲就上常青藤》

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培養孩子的品格和社會能力。以及理解力、分析力、感受力等。父母就要從孩子一生下來。做孩子的朋友。甚至是重新變為孩子。把自己擺在孩子的位置。對自己、孩子進行提問。并與他討論。該書不僅有對美國教育的抵近觀察。更融入了上過中西。常青藤”名校的作者和太太教育女兒的切身經驗。

作者薛涌

畢業于北大，負笈美國，獲得耶魯大學博士學位，現任教于美國的大學，著述頗豐。作者夫人復旦畢業，現在就讀耶魯博士課程。他們悉心觀察、揣摩美國家庭和學校教育，汲取精華，并將其貫徹于他們的女兒的教育培養中，成效斐然。

《透析童年——讓愛走向成熟》

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孩子的成長不是一個被灌輸的過程。而是自我創造的過程。而成人因為自己的教育經歷。忽略了孩子的創造需求，往往在不經意間。就破壞了孩子在身體、感覺、情緒、認知、心靈等某一方面的成長過程。書中用象征手法。講述了一個帶著愛和希望的天使來到人間。在受家長教育的過程中。是如何逐漸遺失了原本的愛與希望的。那也是成人失去愛與希望的過程。作者王樹

中國第一所“愛和自由”國際學校創始人之一，機構副總校長、首席培訓師。她根據自己多年的兒童心理研究，結合現代心理學方法課程，陸續設計了關于成人心理調適、家庭心理調適以及兒童心智成長輔導的實操性課程，后陸續推出個人成長工作坊、婚姻關系工作坊、親子關系工作坊等。

《學習哪有那么難》

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高分高能并不難。難的是找到通往高分高能之路。王金戰老師從多年的成功教育經驗中。總結出了“心態+方法”的學習之道。只要能夠深入領悟王老師的教育心得。相信每一位學子都能夠告別“苦海”。走向人生的輝煌。家長和老師其實也并不難做。王金戰老師的很多案例背后。都深藏著教育的智慧。只要體悟出這種智慧，一種輕松感就會油然而生。作者王金戰

中國科學院博士、全國優秀教師、中國人民大學附屬中學數學教師，還任國家“十一五”重點課題《素質教育中的家長作用研究》課題組組長等職。他創遺了中國教育高分又高能的經典傳奇——一個高中班，57人進了清華、北大，10人進了英國劍橋大學、牛津大學、美國耶魯大學等名校，被家長和學生們譽為“超級教師”。