班主任職級制實施方案的案例

為了貫徹科學發展觀的精神，進一步加強和改進未成年人的思想道德建設，依法治校、德育立校，努力培育一支具有現代教育觀念、適應素質教育發展需要的班主任隊伍。同時，為有效地調動班主任的工作積極性，鼓勵骨干教師擔任班主任、優秀班主任長期從事班主任工作、提高班主任管理班級的水平，搞好班風和校風建設，不斷提高我校的教育教學質量，把學校德育工作推向新階段，特制定班主任職級制實施方案。

一、班主任職級的設定

班主任職級分為見習期、三級、二級、一級和高級班主任等5個級別、12個等第。班主任實行職級制聘任，同時按相應級別領取班主任津貼。

二、班主任職級相應津貼標準（A表示基礎津貼，根據學校的財力可適當調整；表中數字的單位為元）

三、任職原則與認定條件

堅持德才兼備的標準，任職教師政治素質、業務水平和工作能力要達到相應的要求。同時，應具備下列條件：

1．學歷：達到國家規定的學歷要求。

2．專業技術職務：評定一級及以上班主任者，必須具有中學中級教師專業技術職務和區級以上班主任上崗證書。

3．職級年限的計算：任職年限一律按實足年計算。一年內實際任職累計不足半年的（含寒暑假），當年不計為任職年限。任德育分管校長、政教主任、團隊干部的年限，則以班主任年限按二分之一計算。

4．職級晉等晉級要求：年度考核為優秀或連續兩年合格，或被評為優秀班主任，原則上可在本級內升一等；首次申報班主任職級者，原則上參加每年學校組織的評定，津貼自其具備任職資格之日后相應發放，一般６月申報，７月考核，８月認定。

5．首次評審認定的任職年限要求：新任班主任為見習期班主任；任班主任2～5年，考核分達70分，并符合三級班主任條件的，可評審認定為三級班主任；任班主任滿6年，考核分達85分，并符合二級班主任條件的，可評審認定為二級班主任；任班主任滿9年，考核分達100分，并符合一級班主任條件的，可評審認定為一級班主任；任班主任13年以上（含13年），考核分達110分，并符合高級班主任條件的，可評審認定為高級班主任。

6．比例：各級班主任應保持合理的比例，一般為高級、一、二、三級、見習班主任的比例分別是1∶2∶4∶2∶1。

7．連續兩年不當班主任的老師，重新擔任班主任時，取相隔最近那年評定的職級降一等發放報酬（女老師產假不計算在內，二級班主任降等不降級）。

8．一學年中，發生過一次重大事故，如果這次事故跟班主任的管理有直接關系，對班級和學校造成影響的，不能聘為一級、高級班主任。

9．晉級條件：

（1）三級條件：年限2～5年，勝任班主任工作，考核分為A6得分（11分以上）+70分。

（2）二級條件：a.年限6年以上；b.有兩次評為先進班級或一次區級以上班主任工作方面表彰；c.每學年有一次全校性主題班會示范課；d.有一次班主任工作經驗在校內交流；e.所帶班級中考成績突出；f.承擔學校德育科研任務。考核分為A6得分（12分以上）+80分。

（3）一級條件：a.擔任9年以及9年以上班主任工作；b.具備中級任職條件；c.至少有1篇德育文章在市級及以上發表或獲獎；d.組織班級競賽活動，受到區級以上表彰；e.班主任工作有示范作用，帶徒成績突出?？己朔譃锳6得分（14分以上）+90分。

（4）高級條件：a.有兩次評為優秀的一級班主任經歷；b.任一級時有班主任工作方面文章發表或獲獎；c.班主任工作有示范作用；d.帶徒成績突出；e.獲得C級心理咨詢師證書；f.任一級班主任年限至少4年?？己朔譃锳6得分（16分以上）+100分。

10．破格條件：

（1）擔任班主任工作近6年，4次獲先進班級稱號的，可破格晉升高一級班主任。

（2）擔任班主任工作近6年，有3屆初三班主任經歷且成績突出的，可破格晉升高一級班主任。

（3）擔任班主任工作近6年，至少有2篇班主任工作方面的文章在市級及以上發表或獲獎，可破格晉升為高一級班主任。

（4）高級班主任有突出成績者，可授予特級班主任的榮譽稱號。

11．降等或緩評：依據《梧田第二中學班主任職級制考核辦法》，由于工作疏忽、不到位引發重大問題，年度考核低于70分，可予以降級，有重大師德問題或責任事故的取消其職級。如有舉報體罰或變相體罰學生并核實者，視其認識和改正情況確定降等或緩評。

四、考核辦法

按照《梧田第二中學班主任職級制評分細則》（略）執行。

五、認定程序

1．個人申報。由申報人按規定填寫申報表，并提交本人工作述職報告和履行職責情況及有關證明。述職報告按考評指標進行寫真性匯報，突出近兩年實績，字數不超過2000字，并填寫《梧田第二中學班主任職級制評價表》。

2．述職與評議。參評一級要述職，述職須在學校評審委員會的領導下進行。高級班主任必須通過答辯。由申報人向教師大會宣讀述職報告，全體教師聽后以無記名方式填寫民主測評表（滿意、基本滿意、不滿意），測評結果如基本滿意和不滿意超過30%的，當年暫停申報班主任職級。

3．審核與認定。政教處審校參評老師《梧田第二中學班主任職級制評價表》，由評審委員會通過審查后，報校長室批準認定。

六、組織機構

在推行班主任職級制時，學校建立推行班主任職級制工作機構，負責組織考核、評審等具體工作，辦公室設在政教處。建立學校班主任職級工作評審委員會，具體名單經公示后確認，評審委員會負責對申報班主任職級人員的測評、評審與認定。

（責 編 流 水）