高校網絡思想政治教育的現狀與對策

摘要：本文闡述了高校網絡思想政治教育的現狀、存在問題及原因，并著重就提高高校網絡思想政治教育實效，從正確認識網絡思想政治教育在大學生成才培養中的重要作用、建立高質量的教育網站、加強網上引導、整合網上資源、營造網絡文化氛圍、強化網上溝通、做好網絡心理咨詢、提高網絡思政教育隊伍的全面素質、健全網絡思政教育工作的運行機制等方面進行了探討。

關鍵詞：高校網絡思想政治教育 現狀 對策

高校網絡思想政治教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，不僅是高校思想政治教育適應現代科技發展的表現，更是貫徹和落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的必然要求。面對思想活躍的大學生群體，如何充分發揮網絡優勢，增強高校網絡思想政治教育的實效性，需要對其現狀與存在問題作客觀、全面的分析，并在此基礎上提出有效的對策。

一、高校網絡思想政治教育的現狀

利用網絡開展思想政治教育，在高校被引起重視，一般認為是從上世紀九十年代末或新世紀初開始的。近十年來，隨著網絡科技的突飛猛進，在廣大思想政治教育工作者的不懈探索和實踐下，高校網絡思想政治教育從無到有、從理論到實務不斷發展，開辟了高校思想政治教育新局面。目前，全國高校網絡思想政治教育成果在以下兩方面表現突出。

一是理論研究不斷深入，成果豐碩。近年來，各地高校在加強網絡思想政治教育研究方面設立了不少項目、課題，從事思想政治教育工作的研究人員、高校教師從不同角度、不同層面探討網絡思想政治教育理論問題，發表、出版的理論成果(論文、專著)眾多。在“中國知網”上輸入“高校網絡思想政治教育”進行檢索，結果僅2007年至2009年4月就有論文726篇。在理論上深層次地思考，高層次地引領并有效指導著網絡思想政治教育工作實踐。

二是專題網站建設不斷創新，效果增強。隨著高校校園網的普及，很多高校建立了“紅色網站”，方便、快捷地宣傳先進文化、黨的政策。有的高校利用此類網站開展學生黨員的黨建工作，引導學生的思想。借助專題網站這個平臺，一些高校把思想政治理論課教學延伸到了網絡，提高了教學效果。還有一些高校利用專題網站整合校內宣傳媒體。把校報、廣播、閉路電視、戶外宣傳等所有的傳媒通過數字化處理后放到網絡上，拓寬學生的信息來源，增強思想教育的輻射力、吸引力、感染力。

然而，在整體推進，不斷取得成果的同時，由于各地各校的情況不同，高校網絡思想政治教育也存在不少問題。

一是思想認識不到位問題。網絡思想政治教育是傳統思想政治教育在新時期、新形勢下方法與手段的創新，是高校德育工作的重要組成部分。但是部分高校簡單地將網絡思想政治教育定位為網絡建設，認為建設一個主題網站、上傳一些宣傳資料就是做好網絡思想政治教育工作，導致部分高校網絡思想政治教育工作組織管理不到位、效果不好。

二是教育形式單調問題。大多數高校的網絡思想政治教育網站頁面較為呆板，形式比較單調，和一些專業性的網站相比差距很大。在教育的形式上，有些高校簡單地將政治理論知識上傳到網上，沒有充分發揮網絡的技術優勢。部分高校對于學生關心的感情、健康或一些較為敏感的社會熱點問題，往往采取回避的態度，很少設置或不設置互動欄目，在線交流少。

三是教育內容枯燥問題。很多高校的校園網在內容上大而空，說教味濃，不懂得如何在引導中進行有效的灌輸，更多地強調政治理論知識的宣傳，而涉及大學生的專業學習、心理咨詢、就業指導、興趣愛好、休閑娛樂等方面的內容卻很少。有的即便設有一些欄目，也存在內容陳舊、缺乏系統性和科學性的問題，而有思想深度、能夠真正觸及學生心靈的內容更少，不能引起學生思想上的共鳴。

二、高校網絡思想政治教育存在問題的原因

首先，對高校網絡思想政治教育缺乏正確的思想指導。研究者認為：網絡的交互性、隱蔽性、超時空性的特點，決定了網絡思想政治教育是一個教育者與受教育者平等互動的交流影響過程，并不只是傳統思想政治教育的施教與受教的接受灌輸過程。網絡思想政治教育必須堅持“以人為本、育人為先”的指導思想，才會具有強大的生命力。目前，各高校在建立思想政治教育網站時，沒有很好地遵循“以人為本”的思想建立網站，忽視了網絡的“服務育人”功能。

其次。對高校網絡思想政治教育缺乏深入的系統研究。如前所述，近幾年，不少專家學者發表了許多研究網絡思想政治教育的文章和專著，但真正專業化、系統化的研究很少。即使已有部分這方面的單項研究成果，也沒有進入應用領域。因此，對高校網絡思想政治教育的根本目的、指導思想、工作機制、工作方法、實施途徑等，廣大高校政工干部還處在探索之中，這就難免給高校網絡思想政治工作帶來一定的盲目性，以致相當多的領域還保持傳統的灌輸方法，忽視網絡文化規律。

再次，對高校網絡思想政治教育缺乏科學規劃。當前，眾多高校在建設校園網時，對校園網的功能沒有準確定位，使校園網不能有效地發揮在大學生成長成才中的重要作用。在開展大學生網絡思想政治教育時，對網絡思想政治工作的陣地、隊伍、制度、機制、工作方法、投入等沒有作全面的、系統的科學規劃，對網絡思想政治教育資源沒有進行有效的整合，沒有形成合力。

最后，對高校網絡思想政治教育隊伍缺乏系統的建設。高校普遍缺少一批網絡思想政治教育的高素質人才隊伍，即一批既懂思想政治教育又懂網絡技術的人才。一些高校思想政治教育工作者。對網絡對思想政治工作帶來的機遇和挑戰認識不夠。運用網絡技術的意識不強，對開辟和占領網上思想政治工作陣地的緊迫感不強。還有一些工作者雖然有占領網絡陣地的意識，但是網絡素質和網絡技能的欠缺影響其主動性和創造性的發揮。

三、提高高校網絡思想政治教育實效性的對策

1 正確認識網絡思想政治教育在大學生成才培養中的重要性。

隨著網絡在世界范圍內的迅速普及，人類開始進入一個互聯網時代。高校校園網絡的快速發展給教學、科研、管理和大學生的學習、生活帶來了極大的方便，同時也對大學生的思想觀念、價值取向、行為方式、思維方式和個性心理都產生著深刻的影響。高校迫切需要加強網絡思想政治教育工作，充分利用網絡技術創建行之有效的思想政治教育工作新形式。要研究網絡的特點和規律，結合高校思想政治工作的實際，借助網絡覆蓋面廣、信息傳播快等特點，推動思想政治教育又好又快地發展。目前世界上很多政黨都在研究互聯網規律，充分利用互聯網迅捷、廉價等優勢，在網上設立各種論壇，與網民交流意見，化解分歧，宣傳主張，形成共識。我們也必須適應這種趨勢，搞好思想政治教育網絡建設，增強思想政治工作對大學生的有效性和吸引力。

2 建立高質量的高校網絡思想政治教育網站。

為了提高網絡思想政治教育的主動性，必須建立一批思想政治教育的專業網站，構建思想政治工作的網絡體系。要有強大的思想政治教育信息庫的支持，通過開發更多的思想政治教育軟件，提高思想政治教育在網上的信息流量，并定期更新、豐富信息資源，保持信息的生機與活力，提高思想政治工作的時效性。可以充分利用BBS、QO、E-mail等途徑進行交互溝通，實現思想政治教育網絡的溝通互動功能，為大學生思想政治教育提供平臺服務。

3 加強網上引導。確保正面輿論的主導地位j

觀點多樣，是網絡輿論的一大特點。因此，網上輿論引導成為鞏固馬克思主義意識形態的有效形式、創造良好輿論環境的重要途徑。對高校來說，學校的BBS、貼吧等經常成為大學生發表觀點和討論問題的場所，成為對社會焦點問題發表意見的集中發散地，因此，它是網上輿論引導的重要途徑。在這里，使用者可以自由地發布自己的意見，發表現實中不愿說、不敢說的意見。針對這樣的特點。為了堵住管理上的漏洞，減少和消滅有害信息的傳播。高校BBS必須實行“注冊制”。通過嚴格的實名注冊，加強信息發布人的責任意識，控制甚至取消境外敵對勢力和社會上低級趣味的有毒有害信息的發布，提高討論區的品位。提升站點的整體水平。

4 整合網上資源。打造服務育人品牌。

目前。一些高校甚至校內各院系的網站雖各有一定特色欄目，但重復建設現象比較嚴重，浪費了資源。在互聯網這塊重要的陣地上，沒有互相呼應，不能充分發揮網絡資源的整體效應和影響力。因此，改變高校網絡資源不能共享的現狀，加強高校及院系網站的聯系與合作，整合各網站優勢欄目，打造服務育人品牌網站，實現優勢互補、資源共享，形成教育合力，是增強高校服務育人有效性的必然選擇。一方面，可以整合校內各院系、部門網站特色欄目，建立校內高品質的服務育人網站，開辟學生獲取網絡教育資源的便捷途徑。另一方面，可以整合國內眾多高校專題網站的優勢欄目，建立全國性的服務育人網站，使學生有更多選擇，增強高校網絡思想政治教育的感染力。

5 與校園文化建設相結合，積極營造健康向上的網絡文化氛圍。

構建和諧校園是和諧社會目標的一個重要組成部分。新時期，無論是網絡這個大環境，還是校園這個小環境，都對學生思想品德的形成起著潛移默化的作用。因此，在對學生進行網絡思想政治教育時。校園文化建設和網絡文化建設是相輔相成、缺一不可的。必須把兩者結合起來。通過建立多層次、高品位的網絡文化，提供全面、及時、精彩的網絡信息，引導學生開展豐富多彩的網絡實踐活動，可以為學生學習、生活、就業等各方面提供便利。在營造健康的網絡文化，進行豐富多彩的信息交流和互動時，也實現了網絡思想政治教育潛移默化的德育功能，達到了凝聚人、團結人、鼓舞人、激勵人的教育目的。

6 強化網上溝通，做好實時網絡思想政治教育工作。

青年學生的思想問題，是社會思潮和現實而深感困惑的難點、熱點問題，不會通過瀏覽思想政治教育網站上的欄目，就立即消失。要解決這方面的問題，必須動員思想政治教育工作者、學校黨政管理干部和教師一起，加強與學生的思想交流，通過疏導予以化解。而網絡，則為教師與學生交流、溝通提供了一個開放、平等的平臺。一方面，我們可以通過網絡去了解學生的思想動態，并有針對性地對學生進行釋疑解惑，澄清各種模糊認識。對網上各種錯誤的觀點和議論以鮮明的態度給予應有的“批駁”，同時又進行有說服力的引導，在網上形成正確輿論的強勢。另一方面，要快速處理學生通過網絡所反映的各種生活問題。對不合理或一時做不到的予以說明、解釋，合理的積極加以解決，并善于利用網絡及時進行信息反饋。從而達到化解、理J頃存在于學生中的矛盾與情緒，提高學生對學校的信賴程度。

7 做好網絡心理咨詢工作。

網絡心理咨詢比起其他咨詢方式有著不可比擬的優勢：非面對面和匿名性，使咨詢者沒有心理壓力，在平等的氛圍中進行心理咨詢更加親切，不易產生逆反心理。因此，充分利用校園網的開放性和信息承載量大的優勢，將心理健康的一般知識和大學生在不同階段常見的心理問題、心理障礙的表現特征及其自我診斷方法上網，可以為大學生獲取心理健康知識開辟新途徑。在網上構建心理健康測評系統，幫助大學生科學地進行自我心理素質和能力發展狀況的評價，更加全面準確地了解自己。根據需要設計一些心理健康調查問卷，進行網絡心理健康普查，通過網絡渠道可以從宏觀上及時了解大學生的心理健康狀況，提高大學生心理健康教育的針對性和實效性，并通過網絡心理輔導和網絡心理咨詢，糾正大學生的心理偏差，解決心理問題。

8 提高網絡思想政治教育隊伍的全面素質。

政治素質是網絡思想政治教育者應當首先具備的最基本的素質，是網絡思想政治教育者素質的核心。政治素質主要包括政治立場、政治信念、政治品德、政治水平和政策水平。高校網絡思想政治教育者面對的是網絡化全球信息的挑戰，面對大學生“網民”，更需要提高政治素質，著重提高“三性”：政治上的敏感性、政治上的預見性、政治上的堅定性。

信息素質是在各種信息交叉滲透、網絡技術高度發展的社會中，人們所應具備的信息處理實際技能和對信息進行篩選、鑒別和使用的能力。由于互聯網環境的開放性、信息的廣泛性特點，網絡信息龐雜繁多，既有大量進步、健康、有益的信息，又有許多反動、迷信、黃色的內容。因此，培養高校網絡思想政治教育隊伍的信息素質非常重要，包括敏銳的信息意識、崇高的信息道德、掌握最新信息技術的能力等。

9 健全高校網絡思想政治教育的運行機制，

高校思想政治工作進網絡是一項系統工程。要保證高校思想政治教育網絡平臺的正常、持續與有效地運行，就必須健全網絡思想政治教育的運行機制。首先，要健全網絡思想政治教育的職責分工機制。思想政治教育網絡平臺是高校思想政治工作的一個重要陣地，應確保黨對網絡思想政治教育的絕對領導，成立學校網絡思想政治教育領導小組，對所有組成人員進行科學合理的分工，使之明確自己的工作具體職責和主要任務。其次，要健全網絡思想政治教育的信息反饋機制。面對紛繁復雜的網上信息，必須強化網絡安全觀念，加強對網絡信息的監控、管理。可以充分發揮學校各級黨組織的作用，建立思想政治工作信息聯系站點，定期收集與分析學生思想動態，提出對策措施，據此及時調整并完善學校網絡思想政治教育的內容。最后，要健全網絡思想政治教育的工作考評機制，明確思想政治教育網絡平臺建設的目標和任務，建立科學合理的網絡思想政治教育的工作考評機制，從機構設置、人員經費、工作職責、規章制度、網絡維護、效果評價與內容創新等方面定期進行工作考評。確保學校網絡思想政治教育順利開展。

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