新形勢下怎樣做好高校畢業生就業工作

摘 要： 本文作者在客觀分析當前就業形勢的基礎上，針對其學生的實際，不斷加強對就業工作的領導，積極探索畢業生就業工作的新觀念、新途徑，切實提高畢業生就業率。

關鍵詞： 新形勢 高校畢業生 就業工作

高校畢業生就業既是社會關注的熱點，又是家庭的焦點，關系到人民群眾的切身利益，關系到社會的和諧穩定，關系到學校的生存與發展，可以說就業是學校的生命線。隨著學院的改革與發展，二級管理體制的不斷完善，我院各系在新形勢下如何做好畢業生就業工作，筆者通過對就業工作不斷的學習、認識和實踐，將自己的一些看法、感受和做法介紹給大家，作一參考。

一、認清當前就業形勢

2008年我國共有應屆高校畢業生559萬人，比去年增加了64萬人；2009年全國畢業生將達到610萬人，我省2009年高校畢業生預計有45.8萬人，比去年增長了一成多。

從以上數字對比可以看出，畢業生總數巨大，增幅較快。全球金融危機導致世界經濟整體下滑，對我國經濟也產生了一定的影響。另外，畢業生在就業結構、就業環境等方面也存在一定的問題，如畢業生就業期望值過高，大量畢業生涌向經濟發達的城市（蘇州、無錫、常州），造成就業崗位競爭激烈；而廣大的基層和經濟欠發達地區卻人才匱乏又難以吸引畢業生，出現“有業不就”與“無業可就”現象并存，還有，近幾年IT行業熱度也在發生變化，對計算機專科層次畢業生就業難度也隨之增大等，這些都給學校就業工作帶來很大的壓力。可以說 2009年畢業生就業形勢非常嚴峻，也是對學校教育教學改革、推進素質教育、樹立“以就業為導向，服務為宗旨”的思想的考驗和挑戰。

二、加強對就業工作的領導

1.成立組織。成立系就業工作領導小組，由系部黨總支書記、系主任分別擔任組長、副組織長，系辦主任、就業輔導員、教研室主任、畢業班班主任、實習指導老師為成員，分工負責、任務明確。根據系部的發展，每年都將調整和充實就業工作領導小組成員，加大對系部就業工作的指導力度。

2.建立網絡。在系黨總支領導和就業工作領導小組的指導下，充分發揮教研室、團學組織、學生干部在就業工作中的重要作用。一是要求各教研室專門配備一名兼職就業指導員，協助教研室主任抓好本專業學生就業指導和畢業生推薦工作；二是系團委學生會增設招生就業部崗位。設部長、副部長、干事若干名；三是要求各班級增設了一名招生就業委員，由班級團支部書記兼任，充分發揮全系師生在就業工作中應有的作用；四是系部設置一名專職就業輔導員工作崗位。就業工作網絡的建立，為做好就業工作創造了條件。

三、加強學生就業指導與就業教育工作

1.建立學生就業指導工作體系。

就業指導中心在學生一入校就進行職業教育，幫助學生對就業市場的狀況進行接觸和了解；第二年幫助學生發現和了解自己的特性、興趣和專長，參加相關活動，最終選擇好專業；第三年幫助學生收集雇主資料和市場需求，參加社會實踐，使學生對選擇職業有直接感受；第四年指導學生進行如何寫求職信、參加面試等專題訓練，幫助學生收集需求信息，舉辦各種規模就業市場活動。就業服務的對象不僅包括全校學生，而且有已經畢業的校友。

2.做好畢業實踐工作。

畢業實踐是學生完成本專業校內所有課程后的校外綜合性實踐項目，包括畢業實習和畢業設計兩部分。為保質保量地完成畢業生實踐教學工作，我院一是專門成立了畢業實踐教學工作領導小組，全面負責畢業班最后一學期畢業實習、畢業設計和答辯等相關事務工作，落實學生畢業實踐指導老師，提出畢業實踐內容要求、畢業設計論文要求和最后的答辯等工作要求，并對指導過程進行定期的抽查。二是建立和規范管理制度。在制定詳細的實習進度安排的同時，提出論文工作的具體要求，并在系網頁上公布。三是加強畢業實踐的指導工作。委任講師以上具備豐富實踐經驗的專業教師對學生的畢業實踐進行過程管理和指導，一方面在要求指導教師、班主任與實習學生保持熱線聯系的基礎上，系部定期組織班主任、指導教師走訪實習單位，了解學生的實習情況，同時了解用人單位對畢業生的知識、能力、素質的要求；另一方面要求學生定期返校向指導教師和班主任匯報實習期間的思想、學習和工作情況，同時有針對性對學生進行思想教育、就業觀教育，積極為學生提供就業信息，使學生明確實習的目的、要求與任務。四是根據學生專業情況布置畢業設計課題，認真組織、指導學生在規定時間內完成畢業設計。使學生通過畢業實踐提高獨立操作能力，排除故障能力和解決問題能力，生產現場的組織、管理能力，從而體現出應用型、技術型高職人才的培養特色，為就業打下良好的基礎。五是抓好畢業生論文答辯工作。要求學生在規定的時間內完成畢業實踐所規定的內容與要求，獨立完成論文的撰寫任務，按時參加系部組織的畢業答辯工作，并給出畢業實踐成績。

3.重視實習與就業基地建設。

實習就業基地是對學生就業教育的重要場所。在就業教育的過程中，先后分批組織學生參觀實習就業基地，感受企業環境，了解企業文化，明確的學習目標，為規劃個人職業生涯奠定了基礎。每學期組織相關教師定期走訪學生實習單位，了解學生實習狀況、就業動態、存在的問題和困難。同時還定期邀請實習就業基地的領導到學校進行業務交流、座談，有力地推進了學校的專業建設和課程建設，充分了解了用人單位對畢業學生的知識、能力和素質的要求。

四、重視畢業生跟蹤調查工作

畢業生跟蹤調查工作是高校教育教學工作的一個重要環節，是學校掌握畢業生就業情況，特別是人才培養質量的重要手段。組織開展畢業生跟蹤調查工作，多渠道地收集畢業生、用人單位和社會各方面的反饋信息，對于了解和掌握社會用人單位對學校教育教學工作和畢業生質量的評價，及時掌握畢業生走上工作崗位后的適應和發展情況及社會對人才需求的趨勢，從而為學校加強教育教學改革，適時調整各專業教學計劃，探索新的人才培養模式和調整專業設置、規劃學科建設，確定年度招生規模提供參考性意見。

1.系部領導重視。

制定畢業生跟蹤調查工作實施方案，每月定期召開一次就業領導小組工作會議，學習有關國家就業政策，了解就業形勢，對畢業生跟蹤調查工作中遇到的重大問題進行研究和討論，并提出解決的辦法，使畢業生跟蹤調查工作在領導小組的指導下有計劃、有步驟地進行，使得小組成員對畢業生跟蹤調查工作的認識和能力都得到明顯提高。

2.調查工作有效實施。

采用問卷、走訪和座談等形式進行調查。一是加強對歷屆畢業生的基本信息的收集工作。由各班班主任對所帶班級的學生進行基本信息的統計和匯總工作，以及時掌握畢業生的聯系方式和發展動態。二是對畢業生所在的用人單位的調查。調查主要內容包括畢業生的工作崗位、擔任職務、單位的性質、所屬行業，以了解學校人才培養的就業方向，以及社會對畢業生的需求情況。三是用人單位對學院人才培養質量評價的調查工作，組織專人前往曾接收畢業生的省內各地的部分畢業生就業工作主管部門和具有典型意義的省外一些黨政部門、國有大中型企業、三資企業、民營企業等單位進行調查。主要通過用人單位對學校畢業生的綜合評價程度、表現，以及在教育教學、專業設置、人才培養方面的意見，收集反饋信息。四是對學校畢業生走上工作崗位以后的發展情況的調查工作。對在用人單位工作表現比較突出的畢業生，學院會進一步跟蹤調查，讓學生以文字的形式撰寫工作經歷和成功的經驗，并邀請這些學生回母校給學弟學妹們作經驗交流講座，并定期評選出優秀畢業生。

五、不斷拓展工作思路

1.進一步統一思想、提高認識。通過不斷的學習和實踐，系部領導、教研室主任、班主任、任課教師等都要加深對學生就業教育重要性的認識，人人關心在校學生的就業教育和畢業生就業推薦工作，達成共識，形成合力，以就業導向、服務為宗旨，努力做好系部就業工作。

2.探索就業指導和就業教育的新途徑、新方法和新措施，幫助學生客觀地規劃自己的人生，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀和就業觀。

3.進一步加大對就業工作的投入力度，建立系部就業工作激勵與約束機制，激勵全系師生人人為就業工作獻計獻策，樹立“一切一切為了學生，一切一切為了學生就業”的思想，做到經費、人力、物質落實。

4.繼續加大系部實習就業基地的建設力度，在保證一定數量的同時，還要不斷提高基地的質量，加強與基地的溝通和聯系，制定系企教研活動制度，更好地發揮實習就業基地的作用。

參考文獻：

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