淺析體育課教學中傷害事故及責任認定

體育課是一門借助各種器械、在室內外場地中以師生的身體活動為主要教學手段的課程，就因為體育課是以師生的肢體運動為主要的教學手段，又會借助到各種場地和器材，會有可能發生各種各樣的傷害事故。體育課上一旦有傷害事故發生，就必然會侵害學生或教師的合法權益。因此如何客觀公正地認定導致事故發生的責任，不但會使受到傷害的學生或老師的合法權益得到保護，還會使體育老師放開手腳，大膽地運用各種教學方法和場地器材，進而提高體育課的教學質量，全面實現體育課的課程目標。

在此，我將體育課傷害事故及責任認定簡單地加以解析，與各位同仁商榷。

一、體育課傷害事故的種類

1. 輕度的一般性損傷

教師和學生在體育課練習過程中發生的對身體和精神沒有多大傷害和壓力的損傷，如流鼻血、輕度挫傷、輕度關節扭傷、輕度碰傷、輕度肌肉拉傷等，這種事故為正常的損傷，不應列為傷害事故。

2. 對身心有一定打擊和有經濟損傷的傷害事故

這種事件屬于傷害事故。它一般是由于在體育課中進行身體活動時發生的對身體有一定傷害、對精神有一定的壓力、需要藥物治療或一定的醫療手段后能夠恢復正常的傷害。比如骨折、輕度腦震蕩、開放性軟組織損傷、韌帶撕裂等。

3. 身體、精神被致殘的傷害事故

這種傷害事故是指傷害事故發生后，留下終身的身體或精神殘疾的，盡管花費了許多費用，但終究不能通過醫療手段或其它任何手段治愈的傷害。

4. 致死

由于傷害事故而奪去了生命。

二、體育課傷害事故發生的原因及責任認定

1.場地器材的原因

1)原因

場地器材的不平整或安放不當是造成傷害事故的最多的原因。造成場地不平整、器材安放不當有以下幾個原因:a、學校對體育課不重視，不提供足夠平整的場地和足夠牢固的器材而引發的傷害事故;b、由于場地器材管理員不負責任、沒有及時修檢場地器材而發生的傷害事故;c、由于體育老師課前沒有認真檢查場地器材或在上課時沒有科學地擺放器材造成的傷害事故;d、由于學生隨意改變體育器材的放置位置或形式而引發的傷害事故。

2)責任認定

對于由于場地的不平整和器材的安置不當造成的傷害事故，應調查清發生傷害事故的根本原因，而后認定誰負主要責任。a、由于校方的原因而造成的傷害事故，重點責任由校方負。b、由于場地器材管理員不負責任，疏于檢查器材而造成的傷害事故的主要責任應由場地器材管理員來負。場地器材管理員負有平整場地、經常檢查大型器材、協助體育老師上課的責任。因此，他(她)應該經常性地檢查場地器材上出現的問題并及時地告訴給體育老師，以免發生傷害事故。c、因體育老師能夠預見到而沒有檢查場地器材發生的傷害事故，責任主要在于體育老師身上。d、由于學生自作主張，未經老師同意而改變器材的安置方向、位置、高度等造成的傷害事故，應由該學生負主要責任(除無民事行為能力的人)。

2.體育老師的原因

1)原因

體育老師是體育課的主導者，體育老師有責任引導學生用有利于身體健康的方法進行身體練習。同時，如果體育老師指導不當，也會引發體育課傷害事故。由于體育老師而引發的傷害事故主要有以下幾個方面的原因:a、體育老師玩忽職守，不負責任造成傷害事故。體育老師因為體育課的特殊性而應具有更加負責、更加敬業的精神，體育老師在上課時，對學生不負責任，不充分地考慮各種突發事件的可能性，不認認真真地為學生的身體健康和生命權負責是最主要的原因;b、體育老師不按科學要求組織體育課教學，體育課的內容設置和教法上脫離科學。體育課是以學生的身體參與活動為基本手段的，因此，它更應該講求科學性，脫離科學的體育課往往會誘發傷害事故;c、體育老師由于師德不高，體罰、變相體罰或侮辱學生。此類事故，往往心理傷害事故多于身體傷害事故。

2)責任認定

不管是由于體育老師的玩忽職守或是脫離科學的教學，還是缺乏師德而造成的傷害事故，過錯主要在體育老師一方，因此，體育老師應負主要責任。

3.學校的原因造成的傷害事故

1)原因

中共中央國務院要求“學校教育要以健康第一為指導思想，切實加強體育工作”。但許多學校還是對體育課重視程度遠遠低于其它課程，學校領導的不重視主要表現在:a、不給足夠的教學經費以經常養護和修理體育場地器材;b、讓非體育專業畢業的老師上體育課;c、學校沒有定期對學生做體格檢查。

2)責任認定

由于以上原因造成的傷害事故，我認為過錯在于學校，主要責任應該由學校來承擔。

4.學生的原因造成的傷害事故

1)原因

體育課就其特殊性而言，是要求學生在一定的技術技能的基礎上進行反復身體練習，而在練習過程中，全班每個同學都存在著不同的熟練程度、興趣的濃淡、紀律性及安全感的強弱，而老師從客觀上講也不能百分之百地照顧到每一位學生的練習和心理反應。因此，由于學生的好動、好奇、表現欲，以及固有的破壞性，很可能會做出老師禁止的動作或預想不到的動作，從而會引發傷害事故，具體表現有二:a、練習者本人不按老師要求，突發奇想，模仿高難度動作而造成傷害事故。b、非練習者故意擾亂練習者或不遵守紀律、打鬧而發生傷害事故。

2)責任認定

體育課上一位老師要組織好五六十名活蹦亂跳的學生，本身有一定的難度，如果學生不按老師的要求練習，發生了傷害事故，過錯主要在學生一方(前提是老師的的確確按科學的方法組織了課堂，并嚴格地要求了學生)，因此，主要責任應由學生承擔。

5.其它原因造成的傷害事故

除了以上幾個原因外，還有可能發生預想不到的、來自自然的、外部社會的、人力無法抗拒的原因造成的傷害事故。而在體育課上發生此類傷害事故，應根據當時的具體情況，協商處理。

(甘肅省臨夏中學731100)

(甘肅省臨夏第一中學731100)