關于電腦進入學生宿舍的思考

摘要: 本文論述了電腦和網絡的“雙刃劍”性質，提出了應引導學生在不影響其他課程學習、精力允許的情況下，有計劃、有步驟地學電腦、用電腦。

關鍵詞: 電腦學生宿舍必然性利弊對策

隨著社會進步和經濟發展，我們進入網絡信息時代。網絡以它特有的優勢和發展速度正在改變我們的工作、學習和思維方式，滲透到我們日常生活的每個角落。2006年9月初，我校學生電腦全部搬進學生宿舍，并且學生宿舍的電腦成功地連入校園網，給學生的學習、生活帶來了便利，為提高學生在校生活質量創造了條件。

1.電腦進入學生宿舍的必然性

1.1科技的飛速發展要求學生必須掌握電腦知識。

隨著科技的飛速發展，互聯網正以不可阻擋的趨勢沖擊和改變著人們的思想、工作、學習、生活、交際等領域。大學生是祖國未來的建設棟梁，只有掌握一定的電腦知識，才能很好地工作、學習。

1.2與時俱避。

隨著電腦網絡應用的全面展開，當今高校也把電腦網絡技術充分融入了教育的整個過程，如現在CAJ課件代替了傳統單純的板書，很多學校還開設有遠程教學、網上學習園地等，作為受教育的對象——大學生，充分利用電腦網絡工具進行學習也成為必然。

1.3高校的電腦滿足不了學生的需求。

高校普遍設有電子閱覽室、計算機教學機房等，但數量和所配置的軟件有限，且開放的時間也有嚴格的限制。隨著高校招生規模的不斷擴大，多數高校現有的電腦配置已遠遠滿足不了學生的需求，因此，很多學生渴望擁有自己的電腦，實現專機專用。

1.4經濟發展、電腦價格的下降、校園網的開通為電腦遷入學生宿舍提供了條件。

經濟的發展帶來了人們生活水平的提升，電腦的普及。電腦價格的下跌，以及校園網的開通方便了學生上網，這些都加快了電腦進入學生宿舍的步伐。

2.電腦進入學生宿舍的利弊分析

2.1大大改善了學生的學習條件和信息環境，給學生的學習和生活帶來了方便。

網絡不但開闊了大學生視野，給他們的學習、生活帶來了很大的便利和樂趣，而且由于突破了時空的局限，進一步拓寬了學生與學校和老師交流的渠道。學生的意見、要求可以通過網絡及時反映給學校、老師及管理部門，學校、老師又能通過網絡及時將工作安排、解決辦法反饋給學生，極大地克服了傳統的信息不暢、消息不靈的被動局面。目前我校已建成教務管理系統，學生可以在網上查詢每個學期或學年的成績，進行學分計算、成績打印，這樣既大大減少了教務管理人員的負擔，又給學生提供了極大的方便，一舉兩得。

2.2有利于資源共享，促進跨學科交流。

校園網開通后，學院的系部和各個行政處室都建設了相應的網頁，方便學生及時了解學院的動態，開辟了天使論壇，學生在此論壇上可以根據不同的主題下帖子。另外，學院的每個專業都有一個討論區，里面有最新的課件，學生可以和老師、同學共同探討學習上遇到的問題，這種資源共享拓寬了學生的視野，提高了學生的就業競爭實力。

2.3對大學生心理素質的影響。

由于學生思維活躍，而且又遠離家人，缺乏自律性，因此他們渴望交流自由。在虛擬的空間里人與人的交往不需要真實的姓名、身份、性別、年齡，人們不需要為所說的話、所做的事承擔責任，學生可以在網上宣泄自己內心的快樂、煩惱、狐獨、痛苦。但由于他們的價值觀世界觀尚未成熟，長期迷戀網上交友，一定程度上會弱化他們與真實世界的交往能力，嚴重的還會導致心理疾病，逐漸形成孤僻、沉默、不善于與別人溝通等性格。中學時代是一個人身心成長的關鍵時期，養成良好的學習、生活習慣至關重要。

近年來，大學生網上施騙搶劫的惡性案件時有報道，這些都不能不引起我們教育者的擔憂與思考。

2.4對大學生身體素質的影響。

大學生正處于身心發育階段，網上游戲或聊天時間過長必然會影響到休息與睡眠，很多學生甚至因上網不按時就餐長期坐于電腦前接受過多的電腦輻射，以及長期的坐姿不正導致出現健康問題。電腦有損學生視力。一些眼科專家認為，學生從早期開始，每天花大量時間連續盯著電腦屏幕，有可能引發與電腦相關的眼病。學生迷“網”易患失眠。另外，頸椎病的發病率越來越高且越來越年輕化與長時間的上網是分不開的。

3.管理好學生宿舍電腦的對策

從網絡對學生的正、負面影響相比較，我們知道，網絡的正面作用還是占據主導地位的，但其負面影響也越來越突出而尖銳。我們不能因為孩子使用剪刀剪破了手而不再讓他們使用剪刀，同樣不能因為網絡中的一些負面影響而不讓學生上網。我們要解決這些問題，發揮互聯網對學生的積極作用，摒棄和遏制互聯網對學生的負面影響，就要做好以下工作:

3.1建立完善相關管理制度。

沒有規矩不成方圓，建立完善的管理制度有助于學校的統一與規范化管理，有助于學校良好秩序的維持。例如，為了加強學校中學生電腦的管理，可以制訂一些如最遲關機時間、一般情況下的最長上網時間等相關管理制度;學校可以在晚上12點定時關閉網絡等。

3.2加強網絡道德宣傳教育和正確輿論導向。

首先，加強對學生進行科學的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀教育，培養他們健全的人格和高尚的道德情操。學校、教師要加強監管，要對學生進行正確的引導和教育，讓學生在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇。其次，加強對學生的網絡道德教育，提高學生的自我約束、自我保護能力。可以制定有針對性的《上網規則》來約束、規范學生上網;通過舉辦諸如“上網的利與弊”、“網聊無聊”等班際辯論，開展“網頁設計大賽”，等等。這樣既豐富了學生的課余生活，又讓學生對網絡有了更深層次的認識與思考。

3.3采取具體的技術措施進行信息選擇，擋住信息垃圾。

除了在政策、法律上規范網絡行為外，利用必要的技術手段也能在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。當前，最常用的技術是安裝信息過濾軟件。隨著科學技術的飛速發展，更方便、更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現，到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。

3.4建立各層面的專門管理機構。

首先，可以成立由學生工作部、網絡中心、團委、宿舍管理科、輔導員等組成的管理委員會;其次，可以成立由學生宿舍各社區工作人員組成的管理委員會;最后，可以充分發揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”的作用，挑選一些有責任心、有組織能力的學生干部組成管理委員會。實行宏觀與微觀管理相結合，學校領導、教師嚴把學生網絡開通的審批，學生公寓局域網的運行、維護，并制訂相關的管理制度，同時各工作人員、學生干部監管相關制度的貫徹實施。

為了學生更好地成長，面對新的形勢，高校學生工作管理者應積極深入探討大學生電腦使用管理方法，引導學生正確、合理地使用電腦。學校要大力宣傳電腦的積極作用，開展有益的電腦活動，引導“公寓電腦”朝著健康的方向發展，使學生把使用電腦的大部分時間用在學習和課外科技作品的開發上。此外，我們還要加強學生的思想教育，使學生深刻認識到電腦和網絡的“雙刃劍”性質，引導學生在不影響其他課程學習、精力允許的情況下，有計劃、有步驟地學電腦、用電腦。

參考文獻:

[1]胡在東.大學生沉迷網絡的危害及高校學生工作之思考與對策[期刊論文]-衛生職業教育，2007，(2).

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