高校學生藝術團的現狀及管理對策研究

摘要: 隨著校園文化建設力度的不斷加大，學生藝術團在各高校蓬勃發展起來。本文就高校學生藝術團目前的現狀、不足進行了分析，提出了建設管理的方式與對策。

關鍵詞: 高校學生藝術團現狀管理對策

隨著素質教育的大力推進，高校學生藝術團如雨后春筍般在各高校蓬勃發展起來。高校學生藝術團是構建良好校園文化的堅實基礎，是鍛造優秀校園作品的基地。它能把德育、智育、體育、美育有機地結合起來，形成集政治性、思想性、教育性于一體的校園文化活動。體現民族精神、時代特征和學校特色的優秀作品，不僅能陶冶師生的情操，規范師生的行為，而且能激發全校師生對學校目標、準則的認同感和作為學校一員的使命感、歸屬感，形成強烈的向心力、凝聚力。在校園文化建設過程中，學生藝術團發揮著巨大的作用，因此，加強高校學生藝術團的建設與管理對大學生綜合素質的提高有積極的影響。

1.高校學生藝術團的現狀與不足

高校學生藝術團是高校校園文化的重要載體，是校園藝術環境建設的一支主力軍，它在校內外各種文化交流與藝術展演活動中承擔著重要任務。學生藝術團的建設，有效地整合了校園文化資源，特別是藝術資源，提升了校園文化的質量，營造了濃厚的校園文化氛圍，起到了導向性、示范性的作用，為提高大學生的綜合素質搭建了有效平臺。

1.1高校學生藝術團建設發展所取得的成效。

近年來，高等教育大眾化和高校辦學自主化的推進加速了高校建設有自己特色校園文化體系的進程，使得學生藝術團建設也得到了發展，并取得了一定成效，主要體現在以下三個方面:

第一，高校學生藝術團活動的內容日益豐富，范圍更大。高校學生藝術團活動已由以前較單一的以娛樂舞會為主的藝術活動發展為以偏重德育功能和美育功能為主要內容的素質教育活動。許多高校的優秀作品還參加了國家、省、市組織的藝術展演活動，這些藝術作品展示了當代大學生的風采，培養了大學生的創新意識，極大地豐富了校園文化生活。

第二，高校學生藝術團管理工作不斷加強。多數高校比較重視藝術團的建設，有專門的部門負責指導與管理，對藝術團的經費投入也有了較大幅度的提高，并且進一步加強了藝術團自身的組織機構建設，初步搭建了高校學生藝術團建設與管理的有效體系，使得高校學生藝術團正沿著規范化的模式發展。

第三，高校學生藝術團在校園文化建設中發揮著巨大作用。大學生藝術團的優秀作品，提升了校園文化的質量，營造了濃厚的校園文化氛圍，提高了學生的藝術鑒賞力和表演才干，增強了學生的時代適應性，培養了學生的創新精神和全面發展的素質，形成了學生積極向上的精神風貌，培育了學生的群體主導價值觀，對良好的校風學風的形成起到了促進作用，豐富和發展了校園文化的內涵。

1.2大學生藝術團建設與管理存在的問題。

盡管我國高校學生藝術團建設取得了一定成效，但仍處于發展過程中的初級階段。當前對藝術團建設與管理方面的理論研究成果還很少，尚處在一種模糊和不成熟狀態，在藝術團建設與管理方而仍存在一些亟待解決的問題。

1.2.1制度不健全，管理欠到位。

由于藝術團是課余活動團體，要按照大學生的興趣、愛好為紐帶來進行組織，部分藝術團還缺乏有效的組織和有序的管理。其中有的藝術團隊是自發的，未納入或未完全納入到學校的管理系統;有的雖然在學校的管理系統內，但在團隊建立、活動開展、骨干培養、考評機制等方面還未建立起比較系統、科學的制度;有的雖已制定規章制度但徒有其表，管理沒有到位。因此，這部分藝術團就呈現出組織渙散、分工混亂、活動開展無計劃、訓練水平比較低、排練出的藝術作品品位不高等很多問題。

1.2.2人員流動頻繁。

文化是需要積淀的，而學生是流動的，這對于傳統和高品位藝術作品的形成顯然是不利的。而在有些學員藝術團中，成員缺乏組織紀律約束，僅憑興趣湊集，進出自由，造成成員過多地流動，藝術團也由此而形成“因人而興、因人而衰”的局面。

1.2.3保障不足。

目前仍有部分高校學生藝術團沒有相對固定的活動場地，缺乏必要的活動器材、設施，活動經費捉襟見肘。硬件投入與經費的不足已成為影響和制約一些藝術團工作開展的大難題。

1.2.4訓練和作品的水平不高。

藝術團指導教師的思想水平、組織能力、藝術水平，特別是投入的狀況，在很大程度上決定了訓練水平和藝術作品的質量。不少學校的藝術團指導教師是兼職或外聘的，自身的工作和學習比較繁忙，加上有的學校在工作量的計算或津貼補助方面又欠合理，挫傷了一些教師的積極性。由于教師投入的精力不足等原因，高校學生藝術團創作和表演的一些藝術作品主體不夠鮮明，藝術水平不高。

2.高校學生藝術團建設的管理對策

2.1規范管理，建章立制。

明確管理體系，建立健全藝術團的規章制度是實現藝術團規范化管理的基礎，我們要理順各方面的關系，落實管理責任，也要明確藝術團內各崗位的職責，做到既有細致分工，又注重整體配合;要明確成員的權利與義務，以體現共同的意志與追求，要建立和健全以章程為中心的管理文件，藝術團及其成員的申請、選拔、組建、活動、演出、獎懲到解散的全過程，都應予以規范;要堅持制度的嚴肅性，杜絕或減少隨意性，保證藝術團的正常高效運行。健全的激勵機制和考核體系也是藝術團健康發展的必需，藝術團的活動屬于素質拓展的范疇，和公共選修課的地位相似，所以應該計算學分，同時考核體系和相關的獎懲制度也是不可少的，對于表現突出、成績顯著的團隊骨干和團員要進行表彰，而對于藝術團活動中的一些違規行為則要進行批評，甚至處理。

2.2選拔教師，培養骨干。

高校學生藝術團的組織、指導是一項費時、費力的工作，學生思想上不很重視，憑興趣行事，不易約束，人員分散，訓練又常安排在雙休日、晚上等課余時間。所以應選拔具有較強的事業心和責任感的人員開展藝術團的組織、業務指導工作，并應考慮藝術專業的特點和工作時間的不確定性等特殊原因，在計算工作量中對藝術團指導教師給予一定的傾斜。參與藝術團工作的干部和教師要本著以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人的理念，言傳身教，樂于奉獻，通過工作來感召學生、鼓舞學生，提高學生的整體素質，努力打造校園藝術精品，提升校園的文化水平和藝術水平;要堅持“以人為本”的思想，把藝術團成員的自我完善和發展作為工作的基本目標;要充分重視對團內學生干部和業務骨干的培養、挖掘、提煉和升華;要為他們施展才華提供舞臺，不斷地對他們進行幫助、指導，以有利于他們在學生中樹立威信，并期望通過他們的工作和影響，增強凝聚力，提高活動質量，創作和排練出品位高的作品。

2.3創造條件，提供保障。

充足、穩定的經費來源和物質保障是藝術團得以生存和發展的重要條件。藝術團的管理部門應積極爭取校黨政領導的重視與支持，積極爭取資源，努力創造條件，解決好藝術團的場地使用、設施器材、活動開展、經費投入、指導教師聘請等過程中出現的問題，為藝術團的活動和發展營造良好的外部環境。同時也要合理地使用經費，使經費最大限度地發揮作用。

2.4加強宣傳，營造氛圍。

我們應加強藝術團的宣傳工作，不斷擴大其在校內外的影響，提高廣大師生和外界對校藝術團工作的認識，進而取得理解和支持。藝術團的管理部門應充分利用校報、海報、網絡等媒體，抓住一切可利用的機會，營造輿論，以凝聚人心，鼓舞士氣，為藝術團的活動營造良好氛圍。

2.5以藝術教育為依托，在兩個課堂的教育中整合藝術資源。

高校學生藝術團的建設與管理必須依托藝術教育的開展，運用藝術教育的成果，把藝術團的發展融入藝術教育之中。

2.5.1探索學分新模式，建立新的教育課堂。

我們應針對大學生藝術團的訓練與管理，在模式上尋求轉變，變第二課堂為第一課堂。藝術團的管理部門可以把大學生藝術團的某些訓練設定課時，作為學分制的規范對象，這樣不僅可以起到提升藝術水平的作用，還可以起到一定的約束作用，保證藝術團成員的穩定。

2.5.2重視人文精神的培養，弘揚中華民族先進文化。

藝術團的管理部門應重視人文精神的培養，大力開展弘揚中華民族先進文化和人文精神的活動。通過藝術團的活動，更多的同學充分了解到中華民族優秀傳統文化的精髓。大學之所以為大學，不僅在于它是一種客觀物的存在，更因為它是一種精神的存在，這種大學精神最重要的內涵就是其人文精神。這種精神歷經長期的歷史積淀，有著穩定而豐富的內涵。這種精神是大學文化教育的核心，是大學的靈魂所在。大學教育的成功，在很大程度上取決于大學如何來構建它的人文精神。

實踐證明，高校學生藝術團的建設與管理在高等學校的校園文化建設和大學生素質拓展等方面發揮著巨大的推動作用，加強高校學生藝術團的建設與管理，對突出校園文化的育人功能，提高校園藝術水平，都具有重要意義。

參考文獻:

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