淺析煤礦畢業生的見習管理

摘要：近幾年學校學生素質的整體水平參差不齊，畢業生進礦的實習管理成為我們關注的問題。對這些新進礦的畢業生進行實習，及時提供鍛煉的機會是人才培養的一個重要環節。讓畢業生接觸煤礦，開闊眼界，認識社會，逐步適應以后的工作，這個過程可以使新員工從心理上由學生向職工順利過渡。

關鍵詞：煤礦畢業生 見習管理

0 引言

畢業生從基層實習做起，從培養人才的角度看，是合乎人才發展規律，新員工只有在基層積累了實踐經驗，逐步發展，才能更好地把專業知識運用到實踐中。在實際工作中，應通過有效的管理手段來保證實習效果，若疏于管理，則有可能使實習流于形式。下面我們通過分析集團公司新進職工到基層單位實習鍛煉的現狀及其原因，來探究保證實習鍛煉效果的對策。

1 目前煤礦企業見習生管理存在的問題

由于集團公司八對礦井的逐漸建成，人員需求量大。雖然煤礦職工素質不斷提高，而作為主力軍的畢業生，工作能力還有欠缺。如何提高煤礦的技術力量，保證企業快速發展。個人認為目前礦業集團見習生的管理存在以下幾個方面的問題。

1.1見習管理方式思想保守在實習期間，往往放松對實習生的日常管理，實習單位一般也不以單位職工身份進行管理，對實習人員沒有嚴格的紀律管制。實習的過度自由很容易導致實習新職工把實習鍛煉當成正式工作前的放松時期。煤礦對見習生存在管理不嚴，要求不高。存在只要他們在礦上班不出問題，就萬事大吉的思想。不敢把他們派上用場，尤其是深入工作現場。因此見習生的見習只是形式上的，對工作經驗的積累無實際意義。

1.2見習生缺少工作熱情常言：“工作狂是70后的，缺少工作熱情的是80后的，不愿上班的90后的”。隨著生活水平的提高，獨生子女的增多，現在的學生大都是過著養尊處優，不愁吃穿的生活。意識不到工作的重要性。因此，他們到工作現場只是走馬觀花、應付一下而已，缺少對工作問題的思索，缺乏對工作熱情的培養。還有些見習生眼高手低，沒有意識到理論與實踐的區別，不愿意親自去干。這些都不利于以后工作的開展。

1.3見習與學習聯系不密切由于新入職畢業生到每個業務部門的安排時間短暫，實習部門從自身角度出發，認為畢業生不能為本單位或部門帶來效益或價值而缺乏配合的積極性。另一方面，實習單位或部門認為只要不影響自身利益，沒必要對實習人員嚴格要求，特別是上級單位派下來的實習人員。這些導致了對實習人員管理松懈、聽之任之。

以上這些情況很容易致使畢業生對實習鍛煉興趣不足，對實習安排不滿，思想和行動上不能及時由一名高校學生向一名合格的企業職工轉軌，會使實習鍛煉的效果大打折扣。見習生大都是在所有課程結束后才去見習的。而見習期間遇到的自己不能解決的問題也就不了了之。存在課程學習與見習時間安排不合理的現象。造成學習不深刻，見習不實際，學與干的脫節。

2 加強見習生管理的具體措施

2.1明確實習目標，嚴格考核制度通過實習動員大會、部門座談會等形式，使每位新進職工理解實習要求，提高對實習重要性的認識，明確實習目標，增強新員工的責任心和主動性，使大家意識到這是人生道路上的“一個重要轉折”。人力資源部門或新員工所在部門可以把一些具有一定層次性和爭議性的問題引入新員工的實習內容之中，調動新員工實習的動機和積極性，增強他們運用專業知識，探索專業新領域的信心和勇氣。

建立和健全管理制度是保證實習順利進行并獲得良好效果的重要手段，特別是實習考核制度和考核內容的完善，考核內容應包括遵守勞動紀律情況、工作態度、實習單位鑒定、測試成績和實習報告等方面。通過考核內容的完善，不僅可以考核出新員工的業務素質、能力和水平，還可以考核出新員工實習期間的工作業績。

2.2推行目標管理，調動實習積極性運用目標管理，可以提高實習的總體質量，確定出目標后，通過事先的計劃和事后的考核來引導和約束新員工。目標管理的優點之一在于能使人們用自我控制的管理來代替受人支配的管理，激發人們的潛能把事情做好。通過引導可以使新員工參與制定實習目標、自主進行自我控制、自覺采取措施完成實習目標、自動進行自我評價。這樣，就可以通過成果考核評定實習質量，根據評定實習目標完成程度，對每位實習人員評定最終的實習等級。常言“沒有規矩不成方圓”，若要提高見習質量，就要遵守章法。按照見習目的及標準，根據具體情況完善規章制度。使見習生在思想上要嚴格要求自己。見習管理人員要本著對礦負責，對見習生本人也有高度的責任心。使自己一方面干好自己的工作，另一方面也敢于把重擔落到見習生的肩上，在他們對工作充滿好奇心就引導他們進入工作狀態，有利于工作，也有利于見習效果。

2.3加強見習管理力度，提高見習管理質量培養見習生的工作熱情。使他們“干在其中，樂在其中”。讓他們對工作有明確的目標，有充足的干勁。當出現問題時他們就會主動向師傅請教學習。對于少數懶散者，要獎罰分明，或延長見習期等措施，保證見習質量。

2.4見習單位要有側重點為緩解煤礦用工緊張局面，對于見習生的單位安排，應根據分配去向，側重于對口專業的見習，保證見習質量。做好企業的“新鮮血液”一新員工的培養，對他們以后盡快適應工作環境大有益處，從而實現干與學的優化組合。