《化學必修一》模塊教學之初探

摘要本文通過人教版高中《化學必修一》模塊的教材分析及教學體會闡述了新課改的教學理念在《化學必修一》模塊教學中的具體體現，并提出了具體教學中值得注意的問題，對現階段的高中化學新教材的教學和改革有一定的指導作用。

關鍵詞科學素養 啟發式教學 學教并重

中圖分類號:G633.8文獻標識碼:A

打開高中化學《必修一》，不難發現元素化合物由原來的四章內容變為兩章內容。這說明新教材廣度較大，但深度比舊教材淺得多。這樣的設計體現了新課程的基本理念，即著眼于提高學生的科學素養及適應未來發展的需要。那么在《化學必修一》模塊教學中怎樣做才能更好地實現新課程改革的教學理念?筆者認為首先要認清新教材的特點。

(1)體現新的教學理念。新教材強調“社會中心論”，不再把培養化學專業人才作為主要的課程任務，而把目光瞄向全體學生，重在提高每一個學生的化學素養。必修一模塊降低了難度，增加了STS內容，闡釋了化學與社會、科學技術等的密切聯系以及重要應用，使學生能更加關心環境、能源、材料、衛生健康等與現代社會有關的化學問題。(2)提倡新的師生關系。新教材以學生為主體，教材的編寫更加符合學生的認知過程，而且語言生動活潑，注意層層引導，以吸引學生自覺地閱讀教材，激發學生的求知欲。對某個問題的思維過程描寫得非常具體，非常貼近學生，有利于學生理解和自學。如在講解化學計算的例題時，增加了詳細的分析過程，引導學生注重學習的過程，這也突出了學生的主體地位，有利于培養學生的思維能力和自學能力。……