初探中學語文課堂教學中學習興趣的培養

摘要興趣是鼓舞和推動學生學習的巨大動力。每個中學語文教師都必須研究并掌握激發學生學習興趣的方法，即要讓學生明白為什么學;要與學生進行廣泛的感情交流;要創設愉快的課堂學習氣氛;要開展生動有趣而形式多樣的課外活動;要創造條件讓學生不斷體驗成功的快樂，用表揚、鼓勵等手段強化學生的學習積極性，從而形式良好的心理定勢。

關鍵詞語文教學 興趣培養

中圖分類號:G633.3文獻標識碼:A

語文興趣方法中學生們不重視語文學習，有的甚至不愿意學習語文已是司空見慣的問題。《論語》有言:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也曾說過:“對一切來說，只有興趣才是最好的老師。”那么如何激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文能力?

第一，不能忽視孩子在學習中體驗到成功的快樂。激發學生的學習熱情，樹立學習的信念，明確學習目的。讓孩子發現和體會到學習與創造過程的樂趣，從而在這種樂趣的激勵下，更好地自覺地學習，這才是我們所要追求的目標。學習興趣和愿望是要在一定的情境中發生的，那如何創設情境，激發學生的探求興趣呢?首先，教師要充分了解和把握學生的特點，深入鉆研課程標準和教材，把握好教材的難度，其次，多種形式相結合，全體學生與個別學生相結合，課前布置作業，課后布置思考題或作業，培養學生探索，合作、互動，不斷繳發學習的自覺性，主動性。

第二，實行情感教學，突出人文精神，真正賦予他們真摯、純真的愛。……