在電工技能課教學中如何提高學生的學習興趣

摘要電工技能教學是職業學校培養學生能力的一個非常重要環節，教學實踐中應不斷創新教學方法，用各種方法激發學生的學習興趣，用項目教學法讓學生在實施項目的過程中，學會思考、增強信心、提高學習積極性、鍛煉發現問題和解決問題得能力。經過自己艱辛的努力，克服重重困難才完成了一個個項目后，有了成就感，也收獲了成功的樂趣，學習起來更加有積極性，掌握的知識也更加牢固。

關鍵詞電工技能 創新教學 學習興趣

中圖分類號:G420文獻標識碼:A

“如果一個老師有能力把學生的學習興趣調動起來，那他就成功了一半。”興趣是創新的源泉，是思維的動力，是學習者內在的“激素”，教學活動中，教師應激發學生的興趣，增強思維的內在動力，造就學生的學習動機。

職業技術教育，是培養學生職業知識和技能的教育。學生對技能掌握的好壞，直接影響到對專業知識的掌握程度以及能否順利適應工作崗位，電工技能教學是職業學校培養學生能力的一個非常重要環節。機電專業的學生兩年內要通過電工中級工考核，這些要通過技能課的教學來完成。在教學實踐中針對機電專業學生在技能課教學中強化專業思想教育，充分調動學生的學習興趣，把理論與實踐教學有機地結合起來，通過“先做后學”，“在做中學”，給學生提供動手的機會，教學中最大限度提高電工技能實習課的開設率，進行課程設計和安裝實習，到生產實際中去鍛煉，讓學生實實在在地體驗生活，應用所學知識解決實際問題，從而激發學生的學習興趣。……