多角度并行促進美術教學

摘要為適應教育發展的需要，在教學中要通過對美術課程資源的開發，依據學生的特點激發學生的學習興趣，用成功式教育鼓勵學生滿懷信心的學習，以良好審美習慣(即觀察力與想象力)為保障，將審美與生活相聯系，促進學生自主、積極、探究性學習方式的開展，順應學生的接受能力，完成對美的啟迪，全方位多角度促進學生良好審美觀念、能力的形成，多角度并行促進美術教學。

關鍵詞素質教育 多角度 美術教學

中圖分類號:G633.95文獻標識碼:A

中學生充滿活力，具備很大的發展前景和潛力。我們通過美術教學，多角度進行美育的啟發與引導，以便促進其發展，形成良好的教學效果。下面就教學中對學生激發與引導從以下幾方面談一下認識和做法。

1 合理安排教學內容，激發學生興趣

科學的教育活動應該以調動學生的主動性、積極性為出發點，啟迪學生的思維，以富有創造性、趣味性的學習方式引導學生主動參與學習，促進學生在積極的情感體驗中發展想象力，提高創造力。因此教學中合理分析書本上的教學內容，分析學生的實際情況，尋找新授知識在學生頭腦中“合拍”之處，用生動的語言、恰當的方式加以引導，找出學生的興趣點，以趣促學，使學生主動探求新知。在教學中注意依據教材內容利用多種形式激發學生興趣，促使學生產生強烈的求知欲，如《春天的暢想》:讓學生將搜集到的有關春天的歌、詩讀給大家聽，為學生在……