指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效預(yù)習(xí)

摘要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力已成了當(dāng)前的中心問題，培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力的有效方法之一，就是學(xué)生有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。本文對如何培養(yǎng)學(xué)生的有效預(yù)習(xí)能力進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞終身學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí) 教師指導(dǎo)

中圖分類號:G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文曾有這樣一句名言“最有價(jià)值的知識是方法的知識”。聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會生存》一書中也強(qiáng)調(diào):“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人”。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代，新知識、新技術(shù)層出不窮，一個人只有掌握了學(xué)習(xí)方法，形成了學(xué)習(xí)能力，他的一生才能不斷獲得新知，才能適應(yīng)社會的發(fā)展與需要。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力已成了當(dāng)前的中心問題，培養(yǎng)學(xué)生具有終身學(xué)習(xí)能力的有效方法之一，就是學(xué)生有效預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)。如何培養(yǎng)，筆者就此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)與探討，取得了理想的效果。

1 預(yù)習(xí)的種類

預(yù)習(xí)的種類主要有三種。即:假期預(yù)習(xí)、課前預(yù)習(xí)、課中預(yù)習(xí)。

(1)假期預(yù)習(xí)。假期預(yù)習(xí)主要指寒、暑假預(yù)習(xí)。每次放寒假或暑假時，都要布置下學(xué)期要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。預(yù)習(xí)作業(yè)的多少，根據(jù)假期的長短、單元內(nèi)容的多少，一般布置2—4個單元不等的預(yù)習(xí)作業(yè)，并要求把有關(guān)的《做一做》的題做在預(yù)習(xí)本上，查詢的有關(guān)資料保存好，開學(xué)初的第一天要進(jìn)行預(yù)習(xí)測試，也就是我校一直倡導(dǎo)的“未教先考”;像十一假期有時候也布置預(yù)習(xí)作業(yè)，但布置的預(yù)習(xí)作業(yè)最多是下一周要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?br>