幼兒社會性情感的維護(hù)與轉(zhuǎn)化

摘要幼兒隨著年齡的增長，情緒逐漸穩(wěn)定，情緒生活逐漸“社會化”，逐漸克服沖動，穩(wěn)定性得到提高，情境性影響逐漸減少，表情不斷豐富多樣，由外顯發(fā)展到內(nèi)隱。

關(guān)鍵詞幼兒社會性情感維護(hù)

中圖分類號:G610文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

案例:壯壯是鄰居家的小孩，已經(jīng)上幼兒園中班了，在小區(qū)里常會碰見他，可幾乎每一次都會出現(xiàn)些“狀況”，比如趁人不注意時把小朋友的手捏紅、敲小朋友的腦袋，至于搶玩具、吵鬧打架也常有發(fā)生。漸漸地，小朋友開始疏遠(yuǎn)他，他卻不在乎，就在旁邊看別人玩，時不時地在場地中跑來跑去。問他有沒有好朋友，他會說“他們不和我玩，沒人和我做朋友”，表現(xiàn)出自我、孤僻等較為消極的社會性情感，家長為此頗傷腦筋。

從壯壯身上表現(xiàn)出的消極的社會性情感，可以說有以下兩方面因素的影響。首先是家庭因素。壯壯的父母感情不是很好，經(jīng)常吵架，壯壯常常被嚇得不知所措。半年前，壯壯的爸爸去了加拿大，很少回家，媽媽工作也忙，就帶著壯壯住到了外婆家，日常生活多由外婆照顧，由于缺少親情的交流，他變得孤獨，常常用一些出格的行為來引起周圍人的關(guān)注，甚至用打架的方式來發(fā)泄不滿。其次是社會因素。對孩子來說，幼兒園及一起玩耍的伙伴是對其產(chǎn)生最直接影響的社會因素。像許多獨生子女一樣，壯壯不會與同伴相處，他習(xí)慣了用拳頭“說話”，同時，他也感到了同伴對他的冷淡和疏遠(yuǎn)，他感到自己不是個好孩子，大家都不喜歡他，由此產(chǎn)生了偏執(zhí)的想法，“你們越不喜歡，我越要去做;你越不聽我的，我就越要揍你。……