創造性思維在高校思想政治教育工作中的應用

摘要 本文將創造性思維方法運用于高校大學生思想政治教育工作中，結合高校教育的創新過程的實際對創造性思維的作用進行了總結。

關鍵詞 創造性思維 高校教育 發散思維 教育創新

中圖分類號:G641 文獻標識碼:A

1 引言

高校思想政治教育工作是在大學生德育方面的藝術創作，是大學教育工作者在相應的創造性思維的支配下的創造性實踐活動。大學生的德育質量是高校老師創造性思維的“物化”。然而具備創造性思維并不能保證就有能力科學地運用創造性思維方法來合理有效地支配其創造性實踐活動。要想科學地運用創造性思維方法，首先要科學地掌握其內涵、規律、特點。然后在創造實踐中不斷嘗試、總結，最終掌握創造性思維方法中的發散-收斂思維內涵，形成不自覺的思維方法。

2 創造性思維方法介紹

2.1 創造性思維方法的內涵

本文主要以創造性思維中的發散-收斂性思維作為大學生德育工作的應用目標，下面對其具體內容進行分析。發散性思維是一種觸類旁通、由此及彼的思維方式。發散性的思考狀態，就是從各個不同的角度去思考問題，要使思維輻射般發散，就應當廣開思路，善于從不同的角度進行思考。思路越開闊，思考角度越寬廣，立意的選擇余地也就越大。收斂性思維是指主體從已有的知識經驗出發，圍繞既定核心進行全方位的思考。運用比較、排除、綜合、概括等方法，最終確定一個解決問題的最佳方案的思維方式。……