行政法與行政訴訟法實踐教學方法探析

摘要教學方法是指教師向學生傳授知識的方式和途徑，豐富多樣、符合實際的教學方法可以充分利用課堂和課外兩個教學陣地，激發學生的學習興趣，加深學生對所學知識的理解，活躍課堂氣氛，收到良好的教學效果。在行政法與行政訴訟法實踐教學方法的改革中，應以教學實際出發，大膽創新，勇于探索，以模擬實訓、情景教學、研討型教學、視聽教學和案例教學等多樣化的教學方法， 改善實踐教學的效果，提高學生的實際運用能力。

關鍵詞實踐教學 方法 創新 能力

中圖分類號:G420 文獻標識碼:A

1 行政法與行政訴訟法實踐教學存在的主要問題

1.1 學生動手能力差

在教學中筆者發現，高等學校法學專業學生雖然具有一定的理論水平，掌握了基本的法學知識和法律條文，但缺乏實際操作能力，動手能力很差，不能適應實際工作的需要，而這也恰恰是我國高等學校法學教育的一大通病。同時法學教育中存在大量需要強行記憶和理解的內容，理論知識和法律條文的學習顯得枯燥無味，加之我們的學生基礎本身較差，這樣就導致學生缺乏學習興趣，課堂到課率和聽課率“雙低”。這與行政法與行政訴訟理論和實踐復合型的學科特點是不相符的，學生學習的行政法理論知識根本沒有轉化成實際動手能力。

1.2 實踐教學缺乏完整科學的計劃和大綱

目前法學高等教育中行政法與行政訴訟法的教學主要側重于理論教學，對實踐教學并不重視，也缺乏相應的計劃和教學大綱。……