充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源進(jìn)行大學(xué)英語聽力自主學(xué)習(xí)

摘要 聽力自主學(xué)習(xí)是英語聽力中很重要的方面。在全國大學(xué)英語教學(xué)改革背景下，本文從大學(xué)英語聽力自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐基礎(chǔ)探討了自主學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)對基于網(wǎng)絡(luò)和多媒體的大學(xué)外語自主聽力教學(xué)模式的探索與實(shí)踐做了介紹，它的特點(diǎn)是以學(xué)習(xí)者為中心，有利于發(fā)揮學(xué)習(xí)者的自主性 。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)多媒體 聽力水平 自主學(xué)習(xí)

中圖分類號:H319.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

隨著國家經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展和國際交往的日益頻繁，社會各界對工作人員們的英語水平，特別是英語聽說能力的要求不斷提高。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展及大學(xué)英語教學(xué)改革步伐的加快，使得英語聽力在英語教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中的重要性日益突顯。2002年以來，大學(xué)英語教學(xué)改革已走過了啟動(dòng)醞釀階段和試點(diǎn)階段，進(jìn)入到全面實(shí)施階段。教育部高等教育司在2004年1月在新的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》(試行)中指出:大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流，同時(shí)增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力，提高綜合文化素養(yǎng)，以適應(yīng)我國社會發(fā)展和國際交流的需要。各校在教學(xué)中應(yīng)安排一定的學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。①

近年來，我國高等教育領(lǐng)域里的英語教學(xué)取得了不菲的成績，但總體來看，學(xué)生花在英語上的費(fèi)用不僅大大超過其它課程，而且花在英語四級上的時(shí)間也數(shù)倍甚至數(shù)十倍于其他課程，但大學(xué)畢業(yè)后真正稱得上外語“過關(guān)”的學(xué)生為數(shù)卻不多?！?br>