加強師德建設 提高育人育才水平

摘要 師德事關教育的成敗，國家的興衰。我們必須要傳承我國古代師德的精髓，并與時代特征相結合，賦予時代內涵，不斷提高育人育才水平。

關鍵詞 師德 職業道德 創新型人才

中圖分類號:G645 文獻標識碼:A

溫家寶總理九月四日在北京三十五中調研，并發表了《 教育大計教師為本》的講話，指出“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。”“只有一流的教育才有一流的人才，才能建設一流的國家。”“廣大教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。”這充分反映了黨中央極為重視教育事業的發展，這也是我國歷代崇教厚德思想的傳承和發揚，同時也反映了黨中央對廣大教師的殷切期望。作為一名教師，深感責任重大，使命光榮。我們必須要加強師德建設，傳承優秀的師德傳統，并賦予其時代內涵，不斷自我修養，自我完善，提高育人育才水平。

1 傳承我國師德的精髓

傳統師德是指歷史上教師群體所體現的作為教師的職業品質和職業道德，以及在他們身上凝結而成的相對穩定的人格精神，是教師在教學過程中調控學生、國家、社會關系應遵循的道德規范與應具有的道德意識和道德情操的總和。

我國傳統師德的內容十分豐富，在教師品質上，要求身體力行，言行一致，以身作則。孔子曰“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從”。……