淺談改變中職數(shù)學(xué)課的教學(xué)觀念

隨著我國(guó)的改革開(kāi)放和自主創(chuàng)新，21世紀(jì)將需要更多的技術(shù)型、應(yīng)用型、受過(guò)中等專業(yè)教育的人才。要培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需要的大批人才，就要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，明確各課程的改革方向，然后，制訂新的教學(xué)計(jì)劃和有彈性的教學(xué)內(nèi)容，使之更好地適應(yīng)社會(huì)對(duì)中等人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求。數(shù)學(xué)作為文化基礎(chǔ)課是學(xué)好其他學(xué)科特別是理工科專業(yè)課的基礎(chǔ)，作為職高的數(shù)學(xué)教學(xué)，既要滿足未來(lái)公民的基本教學(xué)要求，更要突出地為現(xiàn)行的專業(yè)教學(xué)服務(wù)，對(duì)此，中職數(shù)學(xué)課教學(xué)必須轉(zhuǎn)變思想觀念。

一、樹(shù)立為專業(yè)課學(xué)習(xí)服務(wù)的教學(xué)理念

由于中職復(fù)雜的教學(xué)情況（專業(yè)不同、學(xué)情不同、市場(chǎng)需求不同等），教學(xué)要求不能一刀切。學(xué)校教學(xué)主管部門在開(kāi)學(xué)之初應(yīng)針對(duì)各個(gè)專業(yè)、各個(gè)班級(jí)按市場(chǎng)要求、學(xué)生實(shí)際等相關(guān)要求制訂教學(xué)計(jì)劃。作為專業(yè)背景下的職高數(shù)學(xué)教學(xué)，就要主動(dòng)考慮專業(yè)的需要，了解相關(guān)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，熟悉它們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的具體要求，主動(dòng)對(duì)原數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造、擴(kuò)充、加深，拾遺補(bǔ)缺專業(yè)教學(xué)中需要的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓原本零碎的夾雜在專業(yè)課中的數(shù)學(xué)知識(shí)，歸順到數(shù)學(xué)教學(xué)體系中，有利學(xué)生形成合理的知識(shí)鏈，拓寬或加深相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)。只有這樣，才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和課堂聽(tīng)課效率。

二、根據(jù)專業(yè)設(shè)置考慮數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容

不同類型的專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容及要求各不相同。即使是同類型、同一課程結(jié)構(gòu)的不同專業(yè)，對(duì)數(shù)學(xué)課的要求也各不相同。文科類的專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求較低，理工科類專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)的要求較高。在此背景下，統(tǒng)一大綱、統(tǒng)一要求，統(tǒng)一考試，顯然是不合理的。因此，從提高素質(zhì)和加強(qiáng)應(yīng)用的角度選擇教材的內(nèi)容，滿足專業(yè)崗位需求，為實(shí)行數(shù)學(xué)區(qū)別化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。本著畢業(yè)就能上崗的宗旨及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄的現(xiàn)狀，學(xué)生可以結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，突破學(xué)科界限，按需而學(xué)，有選擇地學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)，這就要求數(shù)學(xué)教師要在了解、熟悉相關(guān)專業(yè)知識(shí)的前提下，開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。

三、改革教學(xué)方法，分層次教學(xué)

作為教師尤其應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的困境，教師必須因材施教，改革教學(xué)方法，采用分層教學(xué)法，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)思想，確立學(xué)生的主體地位，使用靈活多變的教學(xué)手段，最終使每一個(gè)學(xué)生在原有知識(shí)水平的基礎(chǔ)上都得到充分發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生都能日有所學(xué)、學(xué)有所成，優(yōu)生更優(yōu)、差生不差，從而達(dá)到提高全體學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

總之，數(shù)學(xué)課對(duì)于專業(yè)課的教與學(xué)都有很大的作用，只要數(shù)學(xué)教師樹(shù)立為專業(yè)課服務(wù)的思想從事數(shù)學(xué)教學(xué)，學(xué)生從思想上充分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就可以為專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

（冀州市職業(yè)技術(shù)教育中心）