循序漸進“育名師”，開拓進取“創名校”

摘 要： 本文從爭當成熟的校長和組建一流的教師隊伍兩個方面論述了如何育名師、創名校。

關鍵詞： 育名師 創名校 校長 教師

我羨慕那些擁有一流的教學設施的現代化學校，我仰慕那些有著一顆敬業精神與教育教學成果顯赫的師資隊伍，我欽佩那些艱苦辦學有創業開拓精神與深遠影響力的名校長，我甚至企盼著自己能夠置身于心目中理想的學校。當前如何辦出讓人民滿意的教育是廣大教育工作者討論最為熱烈的問題，“育名師”、“創名校”是當今教育、社會、家長所期望的，那么，又如何育名師、創名校呢？

一、爭當成熟的校長

“一個好校長，就是一所好學校”，是對校長的期望和鞭策，是對校長的要求和勉勵，是校長職責追求的目標，更是校長應該時時警醒自己的座右銘，我們要嚴于律己，以身作則，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，以先進開放的理念，嚴謹活潑的學風，神圣莊嚴的使命感和社會責任感，清楚地認識自己的校長職責，以完美的人格魅力帶領全體師生員工，構建和諧校園，創造教育業績。一個名校長，首先必須是一個稱職的校長，必須是一個善于管理的校長，必須是一個博才實學、見多識廣的校長，校長的思路決定著學校的發展和上升，校長的決策決定著學校的未來。有充分凝聚力的校長，即使學校存在著很大的困難，也會迎難而上，心往一處想，勁往一處使，創造佳績，因此爭創“名校長”是一個學校可持續發展的核心。陶行知先生很早就說過，校長是學校的靈魂，有什么樣的校長就有什么樣的學校和教師。欲育“名校，創名校”，自己必先成為一名成熟的校長。一是充滿熱情，校長要保持高度的自覺性，把全身的每一個細胞都調動起來，完成內心渴望完成的工作。二是確立責任意識，責任意識會使校長盡快成熟，會讓校長更加卓越。三是科學發展的決策者、研究者。四是應有的聰明才智。校長乃一校之魂，這“魂”便是思想。五是重在實踐。作為校長，有思想是前提，但更重要的是實踐，在實踐中用思想凝聚人心，管理學校，創造先進的辦學模式。六是反思。校長要養成反思的習慣，培養反思的品質，常反思思想工作、經歷和差距。差距也是財富，只有承認差距才能想辦法縮小差距，才能超越。七是創新。沒有創新，就沒有出路，創新與學習，創新與反思是分不開的。八是自律。自律便是表率，也惟有自律，才能走向成熟抵達成功。

校長成熟的標志是：從以抓事為主到以抓思想為主，或者說由行政領導到思想領導，這時育名師，創名校就有希望了。

二、組建一流的教師隊伍

一支結構合理、素質精良的教師隊伍是教育發展的不竭動力，是實施素質教育的關鍵，我校立足于“兩個適應”:一是適應新世紀發展要求；二是適應素質教育要求。堅持“三個著眼”：一是著眼綜合素質加強；二是著眼整體素質提高；三是著眼整體結構優先。要加大“名師”隊伍建設的力度，制定“名師”隊伍、骨干教師隊伍、青年教師隊伍建設的具體措施，努力建設一支與學校品牌相稱的、結構合理的高素質教師隊伍。

我們鼓勵教師通過崗位大練兵和參與教科研活動，通過學習縣教育局下發的關于教師常規教學50條，通過學校的量化考核，通過師德培訓，加強對教師的管理，提升教育教學水平；還通過召開家長會，介紹學校的辦學方向和管理措施，介紹老師的敬業奉獻精神和關心愛護“留守兒童”的事跡，讓學生們“親其師，信其道”，通過暑期的師德培訓，使教師充分認識到教書育人，培養祖國棟梁的重要性和對工作的敬業奉獻精神。我們在師資力量不配套的情況下，正在扎扎實實地結合本校實際，努力把我校教師培養鍛煉成為有一定知名度的當地名師。北京大學有位校長說過：“有大樓，不一定就是好大學，有大師，也不一定就是好大學，有大愛才是一所好大學。”這話對中小學也適用，“育人先育德，成才先成人”，公平公正的陽光管理、大愛無私的教育和教學才是學校的發展之源。教師都愛著這個光榮而艱巨的職業，都愛著這群天真活潑、刻苦學習的學生，都愛著這個艱難中不斷奮進的學校，教學才會達到理想的效果。

我校的做法是內部挖潛，大力培養年輕教師，促進教師跨專業流動，在新的崗位上實現專業化成長，做到循序漸進地“育名師”，通過大力提倡教師學歷進修、自學考試、師資培訓、繼續教育培訓、遠程教育培訓、名師講座培訓，采用走出去、請進來等方法，讓教師多看、多聽、多寫、多實踐、多反思來提升自身的業務素質。我校制定了校本培訓計劃、教師專業發展計劃（以點帶面）、教學教導工作計劃、教研組工作計劃，并且在日常實際工作中，認真貫徹落實。我校通過召開多次班主任會議，互相介紹班級管理經驗，促進了班主任隊伍建設的管理，使之科學化、規范化。我校注重的外語教學師資薄弱，在這種情況下，我校挖潛內部人才，采取集中培訓，到開封市縣街小學聽課、交流，在校講練示范課，現在，我校外語教師張淑菁在2007年度省、市外語優質課評選中被評為二等獎，我校教導處薛克紅主任陪同聽課、評課，并認真地總結教訓，促進了教師專業化成長。

由于我校群策群力，依據校情管理學校，發展了學校，弘揚了學校的正氣，因此，近幾年來，沒有學生輟學和轉學現象，鞏固率達到了99%以上。目前我校班子團結，士氣上升；教師積極鉆研新課改，樹立以人為本的教育理念，努力改進教學；分管負責人和班主任管理到位，學生遵守中小學生行為規范和文明之風正在逐漸形成，家長、社會和上級領導對學校的口碑日趨良好。

“育名師”，“創名校”是一個長期的系統工程，除以上論述的幾個要點外，還需要有力的后勤服務保障和純正的校園文化熏陶，需要我們根據社會發展需要和教育形勢，結合學校特點，制定長期規劃，確立短期目標，從制度上保證，在實踐中探索，于反思中前進。

我校曾幾度輝煌，也幾經徘徊，相信我們會走出困境，再次贏得贊譽。雖然還不能達到領導和社會的要求，但是我們正在學習貫徹落實黨的“十七大”提出的關于教育的方針政策，正在努力創造條件，以期辦成人民滿意的學校，爭創有特色的學校，腳踏實地地爭創一方“名校”。

只要我們懷著一顆對教育的赤誠大愛之心，名校離我們就不會太遠，名師也將會逐漸培養出來。

參考文獻：

［1］鄭紹麗.杞縣中小學校長論談《學校管理，貴在創新》，（2）.

［2］任文長.杞縣中小學校長論談《育人先育德，成才先成人》，（3）.