考試周刊
體育教學與研究
信息技術教學與研究
語文教學與研究
高教改革與發展
數學教學與研究
- 高中生數學成績分化的原因與對策
- 巧取現實生活情境激發學習興趣
- 讓學生的思維更靈活
- 新課程標準對中學數學教育的影響
- 小學教師要加強課堂數學語言的教學
- 如何在數學教學中引導學生進行探究式學習
- 對新課程下二分法理論的認識
- 以錯為鏡,方得正解
- 在初中數學教學中如何培養學生的學習興趣
- 恰當選用評價方法,提高學生的數學素養
- 農村公辦高中數學如何教與學
- 高中數學中“轉化與化歸”思想的應用
- 數學教學激趣談
- 在數學教學中如何培養和激發學習興趣
- 小學數學教學要注重“四個引導”
- 提高高中數學課堂教學效率的策略
- 關于“學生提出數學問題的能力研究”的研究綜述
- 高等數學中不等式的證明方法
- 傳統教學與多媒體教學在高等數學課堂的融合
- “四 疑”教學法在高中數學教學中的運用
- 新課程背景下初中數學有效教學的實施策略
- 多媒體在數學教學中的優勢和誤區
- 把握來自學生數學課堂的“錯誤”信息
- 《復變函數論》課程的教學實踐
政史地教學與研究
外語教學與研究
- 多媒體技術在大學英語教學中的運用
- 淺析如何提高高職學生英語聽力
- 多媒體技術與英語教學的有效整合
- 發揮英語教學網絡化優勢,有效提高英語讀寫能力
- 高中英語閱讀教學淺探
- 英漢思維差異與英語寫作
- 如何構建生態化高中英語課堂
- 在用中學,在學中用
- 關于多媒體網絡環境下的英語報刊教學
- 新西蘭英語課堂教學模式分析
- 簡談初中英語閱讀能力培養
- 如何激發高職學生的英語學習動機
- 淺析法律翻譯中的情態動詞的人際功能
- 綜合英語教學中的文化導入問題
- 圖式理論與英語聽力理解
- 多媒體在大學專業英語聽力教學中的獨特優勢
- 二外俄語教學方法淺析
- 英語教學中社會語言文化的運用
- 英語教學中如何激發學生的學習興趣
- 如何提高高職學生的英語寫作能力
- 新型口語教學設計分析與研究
- 翻譯教學中的文化因素
- 怎樣克服英語“書面表達”中的錯誤
- 新課程標準背景下情感因素的影響及應對策略
- 素質教育在英語課堂教學中的實現
- 英語寫作課應積極開展有效課堂討論
- 形容詞的比較等級與用法
- 培養學生自主學習的能力,真正實現以學生為中心的外語教學
- 關于中職英語教學中的文化教學
- 高中英語閱讀理解教學探析
- 大學英語語音教學的現狀和對策
- 圖式理論在商務英語聽力教學中的應用
- 淺析高職高專學生的英語學習動機
- 淺析影響英語口語學習的因素
文學語言學研究
理化生教學與研究
- 隱藏在物理試題中的能力
- 初中物理教學中的創新教育原則
- 對物理教學中有關提問的探討
- 如何突破“化合價”教學難點
- 多媒體在高中生物教學中的有效應用
- 例談化學教學中創設問題情境的策略
- 淺析生物教學中的激趣手段
- 關于三相電動機的缺相保護
- 例談高中物理教學中的過程教學
- 化學教學中培養學生非智力因素的實踐與思考
- 加強物理教學中的素質教育
- 妙用阿特伍德機測量重力加速度
- 淺談新課程理念下的化學課堂教學
- 化學課堂教學全攻略
- 激活學生創新思維,提高物理教學質量
- 電磁感應中的動力學問題
- 化學教師激發學生質疑的技巧
- 如何實施新課程下的初中生物教學
- 怎樣做好初中物理課堂實驗的教學設計
- 生物教學要著重培養學生的觀察能力
- 中學生化學成績波動的原因和對策
- 新課程背景下生物教學的“放”和“導”

