五個“一”，詮釋現代教育技術

作為教育教學改革“突破口”的現代教育技術，對提高教育教學質量和幼兒個性發展發揮著重大的作用。我園在加強信息化校園建設的同時，努力構建集教育、教學、科研、管理活動為一體的全方位信息化育人環境，從完善信息化裝備、信息資源建設、信息技術培訓、學科整合、信息技術課程實施和課題研究等方面入手，找準優化發展的“著落點”，讓現代教育技術在教育教學中發揮能動性作用，為提高教育教學質量提供廣闊的空間。

提升理念，打開一個新世界

隨著信息化時代的到來，我園不斷提升教育理念，先后制訂了信息技術相關制度，成立了領導小組及信息技術教研組，與學科教研組同級建制，生成了建設“數碼校園”的理念，其宗旨是辦公無紙化、信息暢通化、資源共享化、理念先進化。提升辦園理念，讓幼兒享受全方位的教育;提升教師理念，引領學校發展的“制高點”，為學校的發展打開一個全新的世界。

信息環境，描繪一片新天地

作為張家港市首批現代信息技術示范幼兒園，我園不斷完善信息化教育環境和完善現代化裝備。幾年來，先后投入100多萬元完善信息化校園硬件建設，規劃校園網絡，配備了10多個網絡接入點，建立了校園FTP系統。校園網實現了各教室、專用室全覆蓋;各班配置了電視機、實物投影儀、電腦等電教設備;添置了大屏幕投影儀、掃描儀、攝錄一體機和錄像編輯系統、數碼攝像采編系統等現代化教學輔助設施設備;建立了圖書電子管理系統、檔案電子管理系統、師生電子考勤系統、網絡監控系統、LED大屏幕等現代化管理系統，實現了真正意義上的網絡化管理。這些現代化教育設施設備的投入，為我園教育現代化管理水平和教育教學質量的提高提供了良好的物質保障。

良好的數字化校園硬件建設推動著學校信息化資源建設的發展。我園的FTP系統為幼兒園的資源管理、教師園內交流創造了寬暢的信息通道。幼兒園領導、各職能部門坐在辦公室，就可以隨機查看教師的課件、心得，及時修改教師的活動設計、論文，指點教師在工作中的迷津;教師可隨機訪問園長的的工作思路，并隨時向園長提出工作意見，真正體現了民主化的管理。完善信息化辦公系統，通過內網平臺(小鴿子管理軟件)頒布通知，組織公開教學、統計資料等，真正走向無紙化辦公管理。良好的信息環境，為我園教育教學描繪出一片新的天地。

錘煉師能，碰出一團新火花

激發全園教師對信息化建設的熱情，使他們快速掌握知識并轉變為能力。

一是加強理論研究的能力培訓。我園把組織教師學習現代教育技術理論作為園本培訓的重要內容 ，定期邀請專家作“信息技術與學科整合” 等學術報告。共同研討教改實驗課題，交流總結如何運用現代化教育裝備提高課堂教學能力。

二是加強操作能力的培訓。我們本著“請進來走出去”的學習原則，先后請網絡公司的課件制作技術指導人員、教研室老師等電腦專家來園進行全員培訓和指導。同時，派出信息技術教研組的教師分批去蘇州、無錫、南京等地培訓學習，回來后再把學到技術的教給全園教師。

三是組織全園教師進行課件制作比賽。每學期，我園都要組織教師進行課件制作比賽，由信息技術教研組出題，在規定時間內完成，然后再集體演示，現場打分評出優秀。培訓與考核的錘煉，讓全園教師信息技術水平得到了很大的提高，教師之間形成互學、互幫的氛圍，碰撞出一團團新的教育火花。

課題引領，延續一項新記錄

教育信息化與教育科研是教育優化的兩個翅膀，通過科研推動教育信息化、提升教育品質是學校信息化建設的基本策略之一。我園以課題《幼兒園生活課程的建構研究》為切入點，引深出張家港市級課題《信息技術與幼兒園生活課程的整合》，積極運用信息技術的優勢，收集與提供幼兒園生活課程研究信息與教育資源;充分發揮信息技術的功能，構建與開發幼兒園生活課程體系與內容;大膽采用信息技術的手段，豐富與拓展幼兒園課程實施途徑;廣泛開通信息技術的渠道，提高教師運用現代信息技術能力提供優質的便利。課題的研究將幼兒園生活課程變成了由聲音、文本、圖象、動畫構成的動態教材，營造出民主和諧的課程氛圍，為幼兒提供自我探索、自我思考的機會，激活了幼兒的創造靈感。

自開題以來，課題組成員積極投入課題研究，認真撰寫論文，主動參與課堂展示。目前，我園共有22篇論文獲獎、4篇論文發表、7篇活動設計方案獲獎、9節市級公開課、網站獲獎2次、電視節目獲獎2次(其中一次獲國家級金獎)、承辦活動現場二次、宣傳報道五次。這些數據，讓信息技術課題研究延續了一項新的紀錄。

學科整合，抒寫一段新篇章

我園積極促進信息技術與幼兒園生活課程的整合，把信息技術與課程各領域的教學有機地結合起來，把技術作為一種教育的活工具，來提高教與學的效率，改善教與學的效果。在信息技術與課程整合的實踐中，教師借助信息技術的強大功能，在課堂教學中促進了師生互動、生生互動、人機互動。構建起了信息化的學習方式和教學方式，提升了教師專業水平的信息素養，抒寫了一段教育教學新篇章。

我園將不斷繼續完善現代教育技術設施、設備，提高信息技術管理能力，從信息化建設的內涵上提高認識，不斷尋找發展支點，實現信息化建設的跨越式發展。