信息時代大學生素質教育與圖書館工作

摘要： 本文簡要地闡述了信息時代圖書館在大學生素質教育中的重要作用與地位，以及如何更好地發揮圖書館在大學生素質教育中的重要職能。

關鍵詞： 素質教育 大學生素質教育 思想道德素質 信息知識素養 人文知識素質

隨著信息技術的發展，社會由工業社會向信息社會過渡，此時，進一步深化教育改革，從應試教育向素質教育轉軌，全面推進素質教育，構建一個充滿生機的有中國特色的社會主義教育體系是現代教育的必然趨勢。

1.素質教育與大學生素質教育的內涵

所謂素質教育從本質上說，是以提高全民族素質為宗旨的教育，是實現教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生，全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能，并著力培養受教育者的創新精神和實踐能力，促進受教育者德、智、體、美諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。

21世紀高等教育面臨著社會轉型期經濟社會結構和社會關系的急劇變化，這就為高等學校提出了新的人才要求和更高的人才標準。高等學校需要緊密結合社會的發展，樹立全面的人才培養質量觀，不斷擴展高等教育的功能，全面實施素質教育，促使大學生的知識、能力和素質結構得到全面發展，尤其以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。

大學生素質教育主要包括：思想政治素質教育、科學文化素質教育、人文素質教育、實踐能力素質教育及身心健康素質教育等。

2.圖書館工作在素質教育中的優勢和作用

兼融“學術性”、“服務性”為一體的圖書館是高等學校素質教育的重要基地，有著其得天獨厚的優勢，發揮著極其重要的教育作用。

2.1高校圖書館開展素質教育的優勢

2.1.1環境優勢

高校圖書館絕大多數都有獨立的館舍，許多圖書館甚至是學校的標志性建筑，這里環境優雅，學習氛圍濃厚，有寬敞明亮的閱覽室、先進的技術設備和網絡設備、優越的閱覽條件，這是學生接受素質教育非常理想的場所。它以獨特的魅力，激發大學生的學習熱情和創新精神，使得他們在這里博覽群書，研讀古今中外的文化典籍和先進的科學技術資料，并在此基礎上進行知識創新。素質教育的主體性、發展性、全面性、開放性盡顯其中，讀者個性在此得到張揚。有很多科研論著從這里問世，很多莘莘學子從這里走向社會，成為現代化建設的棟梁之才。

筆者所在的安徽工業大學圖書館就是我校的標志性建筑。我館館舍面積為23404平方米，閱覽坐位2776席，設有中文社科圖書閱覽室、中文科技圖書借閱室、中文社科新書閱覽室、中文科技新書閱覽室、工具書閱覽室、中文報刊閱覽室、外文書刊閱覽室、典藏閱覽室、過刊閱覽室等九個藏閱一體的借閱室及多媒體閱覽室、機檢室和書目查詢室等，極大地方便了讀者。

2.1.2文獻資源優勢

文獻是記錄知識的載體，身處信息時代的高校圖書館不僅擁有豐富的文本文獻，而且收藏了大量的縮微膠卷錄音帶、錄象帶、光盤、軟盤等非印刷型文獻。隨著信息技術的不斷發展和圖書館現代化步伐的加快，高校圖書館又利用先進的網絡技術設備收集了大量的電子文獻信息，學生們可以依據自身情況，根據不同需求充分利用各種文獻資源，盡情地在知識的海洋里遨游。就我館來說，館藏文獻達159.38萬余種，其中印刷型書刊95.24萬余冊，電子圖書達50余萬，各類中外文全文數據庫10余種。

2.1.3優質的讀者服務

圖書館始終堅持“讀者至上，服務第一”的宗旨，貫徹“以人為本”的服務理念，為素質教育和學科建設提供文獻信息保障，以人才培養為目標，積極做好服務育人工作。我館采用全開放管理模式，讀者通過門禁監測系統出入，進館后可自由入室選書閱覽或外借。除傳統的書刊借閱、跨校區通借通還（委托借閱）服務外，還積極開展文獻檢索教學、光盤檢索、情報檢索、情報調研、定題服務，并提供多媒體點播、文獻復印、打印、代訂全文等服務。我館還通過“校圖書館工作委員會”和“學生會圖書管理委員會”與廣大師生讀者保持密切的聯系，定期聽取讀者對藏書建設和管理意見、建議，開展文明優質服務，樹立良好的館風、館紀。我館開放時間為每周76小時，網絡24小時開通，做到了全天候的服務。

2.2高校圖書館在大學生素質教育中的作用

高等學校實施素質教育應包括三個方面：一是課堂教育，二是圖書館教育，三是實踐教育和社會教育，這三個方面作為一個有機整體相互影響、相互作用、相互促進，缺一不可。由于現代科技的高速發展，知識更新速度越來越快，為了彌補課堂、社會教育的不足，對素質教育的全面貫徹實施，圖書館的作用顯得尤為重要。

2.2.1圖書館工作有利于大學生思想道德素質的提高

圖書館是先進文化和思想的宣傳陣地，是讀者接受和學習先進文化思想的一個媒介。圖書館通過對讀者進行馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的學習指導，通過及時宣傳時事政治、方針和國內外大事，以及對讀者進行歷史文化的愛國主義教育，可以提高大學生思想境界，激發他們的愛國主義情感，從而使讀者逐步培養正確的世界觀和人生觀。就高校圖書館而言，其藏書是經過精挑細選的，是古今中外一切知識和智慧長期積累的結晶。其中的信息和知識有利于學生對世界、社會、人生的全面領悟，從而確立積極向上的人生態度、行為準則。并且長期在圖書館這一環境中，將無形地使讀者自然形成一種文明、好學、禮貌等美德。

2.2.2圖書館工作有利于提高大學生的信息素養

21世紀社會經濟發展的主要形態是以現代技術為核心的，建立在知識和信息的生產、存儲、使用和消費之上的知識經濟。在人的一生中，大學階段只能獲得需用知識的10%左右，而其余90%的知識都要在工作中不斷學習才能取得。因此，高等教育要適應知識經濟發展的要求，不僅要給學生以黃金，更要給學生以“點金術”，也就是獲取知識能力的信息素質。信息素質包括文化素養、信息意識、信息技能三個方面。因此，用戶的信息素養教育需從多方面在各種環境中進行。高校圖書館是學校信息資源的集散中心，擁有豐富的信息資源，如文獻檢索室、電子閱覽室、多媒體影視廳等，都是學生進行信息素質教育的重要載體。同時，還擁有一批具有較高素質的信息工作人員，他們具有對資源進行管理的專業知識。系統、完整的文獻信息資源是對大學生進行素質教育的資源保障。長期從事圖書情報工作的專業人員積累了信息收集、加工、處理、分析、再創造等方面的理論基礎和豐富的經驗，能夠開展文獻信息的深層次開發服務，能夠開展教育和用戶培訓。

2.2.3圖書館工作有利于提高大學生的人文素養

圖書館在重視高校學生分科教育、突出專業知識素養的同時，利用圖書館收藏和積累了自有文字以來最豐富的文化典籍及大量現代化信息載體構成的多層次、全方位的文獻信息資源，使大學生通過閱讀文獻，增長知識，開闊眼界，樹立正確的人生觀、價值觀。特別是館藏中表現人文精神的社會科學文獻，對培養大學生心靈美，教會學生如何做人、如何處理人與人、人與自然、人與社會的關系，以及自身的理性、情感、意志等方面的問題，樹立良好的品德具有獨特的作用。哲學、歷史、文學、藝術通俗類讀物是大學生課外閱讀的主要書籍，這些讀物所反映的思想內容對大學生心理內化個性修養、價值取向、行為規范起著潛移默化的作用。同時在通過特定文獻的收集和傳遞，提供具體化的優秀教育遺產和寶貴的精神財富，對學生哲學思想素質、審美素質、文學表達素質等人文素質的培養發揮著極其重要的作用。此外，圖書館安靜、整潔、文明有序的讀書環境，由偉人畫像、科學家畫像、名人名言、警句、優美的壁畫與恰倒好處的花草盆景構成的獨特文化氛圍，特別是圖書館自由選擇性的“課堂”氛圍正好滿足了大學生素質拓展的需要。因此，高校圖書館對大學生人文素質的形成，比課堂教育更具有主動性、靈活性、廣泛性和針對性，其優勢是學校其他任何職能部門所不能比擬的。

3.如何進一步發揮圖書館教育在大學生素質教育中的重要作用

3.1加強館員的思想業務素質教育

高校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學科研服務的學術性機構，它不僅是師生員工獲得知識的場所，也是對廣大師生員工進行思想教育的宣傳陣地和陶冶情操的場所。因此，作為傳播文明、服務育人的圖書館員，要不斷地加強自身的思想素質教育，熱愛圖書館事業，有強烈的責任感，忠于職守、精益求精，干一行專一行；要具有全心全意為讀者服務的思想理念和樂于奉獻的精神，對讀者滿腔熱忱，想讀者所想，急讀者所急，千方百計地滿足讀者的各種信息需求。此外，圖書館員在掌握圖書館專業知識的基礎上，應不斷地加強計算機操作、網絡技術和外語知識的學習，并要求圖書館員能涉獵多個學科，形成“博”與“專”相結合的復合型人才。圖書館員只有掌握多學科知識，才能為讀者在尋求所需要信息的過程中起到橋梁作用，提供出經過分析加工處理的信息產品，更好地滿足讀者的需求。

3.2加強大學生信息素養教育

為了適應時代的需要，國家教育部門要求各高校改變原來知識型人才培養模式，并提出要重點培養能力型、創造型人才，使學生具備自學能力和獨立研究能力，而這兩種能力在很大程度上在于他們獲取信息和綜合信息的能力。特別是在當今網絡時代更要求大學生具有極強的信息能力，能夠辨別什么信息是需要的，并能依據掌握的信息技術和信息工具，迅速有效地獲取、使用和評價這些信息。

加強大學生信息素質教育的途徑有：

（1）圖書館對新生進行入學教育

圖書館既可以采用傳統的專題講座、實地參觀的方式，也可以運用計算機技術、多媒體技術、制作課件等對大學生進行入學教育。由于多媒體課件生動、直觀、效果好，圖書館把多媒體課件掛到本館主頁上，學生可隨時點擊瀏覽。新生入學教育的內容包括：本館基本情況、文獻基本知識、本館開展的服務、規章制度、如何做文明讀者等。圖書館新生入學教育，使大學新生對本館有一個初步的認識和了解，盡快學會使用圖書館。

（2）開設文獻信息檢索課

通過文獻信息檢索與利用課，使廣大學生獲取文獻信息的途徑、方法和技巧，包括各類工具書及其使用方法的介紹，各類文獻信息的檢索途徑及方法，以及電子信息的檢索與利用，重點是加強計算機信息檢索教育，提高大學生從網上獲取信息的能力。計算機信息教育的內容包括：計算機信息檢索的概念和基本原理、檢索功能、檢索策略、檢索技術與檢索步驟、數據庫內容等，特別是互聯網的功能及使用方法。

（3）組織大學生參與圖書館的管理

通過建立讀者協會、勤工儉學、義務勞動等形式組織大學生參與圖書館的管理，使其在參與管理的過程中接受教育。

3.3進一步優化文獻資源結構

館藏信息資源的采購、收集，要從開展素質教育的實際需要出發，避免工作的盲目性、重復性，增強工作的預見性、計劃性、目的性、功用性和科學性。多方籌集資金，加大對圖書館的投入，增加文獻資源購置經費，注意優化館藏。既注重專業教育方面的文獻收藏，又重視人文素質教育方面的文獻，不斷提高收藏品味，及時采集一些思想健康、學術價值高、讀者利用率高的文獻資料，最大限度地滿足讀者專業教育和綜合素質教育的需要。

綜上所述，圖書館在大學生素質教育方面有著得天獨厚的優勢，充分利用圖書館的有利條件，營造一種有利于大學生全面發展的人文環境，培養高質量的人才，提高大學生的綜合素質，以適應社會可持續發展的需要。

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