試論女大學生就業心理困擾及對策

摘要： 本文從三個方面分析了女大學生就業心理問題，首先分析女大學生就業心理困擾的主要表現，然后在分析其成因的基礎上討論了相應的對策。

關鍵詞： 女大學生 就業心理 困擾及對策

一、引言

隨著我國高等教育事業的迅速發展，女大學生的比例逐年遞增，在社會總體就業形勢日趨嚴峻的現實面前，女大學生就業困難已成為不爭的事實，由此引發的一些心理困擾在一定程度上制約了她們職業生涯的順利發展。為了解和掌握當代女大學生的就業心理困擾，制定積極有效的教育對策，幫助女大學生實現成功就業，本文對女大學生就業心理困擾及對策進行了探討。

二、心理困擾的主要表現

1.自負與自卑心理。女大學生往往存在自負心理，就業時易挑三揀四，對自己的就業期望值很高，但同時又存在明顯的自卑心理。由于性別原因，女大學生在接受用人單位選擇中多受冷落，“寧招武大郎，不要穆桂英”這種“性別歧視”的現象嚴重損害了女大學生的自尊心，挫傷了她們的學習積極性，導致她們產生了“女生學習再好，將來也難找到好單位”的自卑心理。

2.依賴與從眾心理。一些從小到大都在被保護的環境中成長的女大學生，面對就業中的種種困難，依賴心理較大。有些女大學生缺乏自主性和競爭意識，盲目從眾，追求大多數人特別是同性選擇的“大企、名企、公務員、外企”等職業，而忽略了對自身的興趣、愛好、特長的分析。

3.焦慮與恐懼心理。就業前的一段時間內，既要完成學業，又要奔波于用人單位之間，身心疲憊。加上就業市場上男女機會的不平等，使女生就業受挫的經歷更多，造成女大學生精神上緊張、煩躁不安，甚至產生徹夜難眠現象，行為上也表現得反應遲鈍，手忙腳亂，無所適從，有些心理健康水平低的女生甚至出現“就業恐懼”。

三、女大學生就業心理的成因分析

1.性別角色刻板印象的影響。社會刻板印象是指社會上對某一類事物所產生的一種比較固定的看法。與此相應，我們把傳統的、廣泛被人們所接受的對男性和女性的固定看法稱之為“性別角色刻板印象”。解放以來我國雖然一直提倡女性解放、男女平等，但幾千年封建意識的影響，“男主外，女主內”、“女子無才便是德”的思想根深蒂固。加之男女生理差異，人們在頭腦中往往固執地認為男人的事業在工作，女人的事業在家庭，即使工作，女性也應從事安全的、文字性的、服務性的工作；體力的、野外的、創造性的、挑戰性的工作是不適合女性的。性別角色刻板印象從主觀上嚴重影響了女大學生的就業范圍。特別是理工科專業學生，表現尤為明顯。

2.學校就業指導教育嚴重脫節，存在明顯缺陷。目前，我國大學雖然普遍開展了就業指導教育，但主要是一些就業政策的宣傳，用人單位對畢業生專業、人數需求的具體數字公布，缺乏技巧的指導、個性特點與專業匹配的分析。時間也比較少，一般為二至三次，每次1課時。不少女生到了四年級，還不了解自己的職業興趣，不知道哪些崗位適合女性，不知道如何推薦自己，就業受挫后，也不知如何調適情緒。

3.就業單位存在嚴重的功利主義傾向。由于我國目前法律還不健全，女性在懷孕生育期間的工資及福利支出由單位承擔，所以不少單位從自身的利益出發，往往不愿招收女性，有的甚至在就業招聘中公開拒絕女性，表現出明顯的性別歧視。

4.社會現實的影響。女大學生除了要考慮經濟、文化和教育環境對自己今后發展的影響外，還要比男大學生更多地考慮上述因素對將來的家庭特別是對孩子成長的影響。在座談中，不少女生談到，她們也知道基層和邊遠地區更需要人才，更可能發揮自我價值，但農村的條件太差了，特別是邊遠地區的農村，將來成家后，對下一代的成長非常不利，所以，女生比男生更強調工作地域、工作環境。

四、女大學生自身就業心理能力的提高

1.認識自我是女大學生自身就業心理能力提高的首要前提。女大學生作為特殊的社會群體，有其自身的一些特性。在擇業過程中，女大學生需充分認識自我，發揮優勢，克服劣勢，方能脫穎而出，找到理想的工作。

（1）女大學生的優勢。女性有很多男性無法比及的優勢，女生從一踏入大學校門就應該認清自己的優勢所在，并強化這些優勢。第一，女性有語言能力的優勢，女孩子天生駕馭語言的能力就比男孩子強，因此女生往往具有更強的表達能力。第二，女性具有交往能力的優勢，女孩子天性比較柔和，容易與人相處，善于體諒別人。第三，女性有管理能力的優勢，受過高等教育的女大學生有著很高的修養和素質，女孩子容易與人相處的特點使女性能夠較好地疏導管理過程中的矛盾。第四，女性的忍耐力比男性更強，女性能夠適應一些枯燥單調的工作，而很多男性則做不到。這些都是女大學生的優勢所在。

（2）女大學生的劣勢。在看到自身長處的同時，女大學生更應清楚自己的弱點。目前男性和女性在科技素養方面的現狀是：女性明顯低于男性，在對科學方法、過程理解、俗語掌握、科學新發現、新發明等方面，女性總體上比男性低20個百分點。主要原因是女性比較關注切身的工作范疇，缺乏高、新、深思維，安于現狀，具有智力上的惰性。部分女大學生過于看重學習成績，忽略了能力培養，在工作能力、社會經驗和適應能力上與男生存在一定差距。另外，女大學生就業心態有待調整，很多女生由于缺乏經驗，加上心理準備不足，稍遇挫折，就會造成心態失衡。由此產生的焦慮心理和挫折心理，不僅影響了她們的順利就業，而且嚴重影響了她們的身心健康。

2.做好準備，增強心理承受能力是女大學生自身就業心理能力提高的推動力。女大學生要想使自己在擇業競爭中保持良好的競技狀態，自如地應付所遇到的各種問題，必須做好各種思想準備、心理準備，增強心理的承受力，不要一遇到挫折就心灰意冷、自暴自棄。要知道，在擇業中遇到挫折是很正常的事情，應該把挫折看成是鍛煉意志、增強能力的機會，放下思想包袱，認真找尋失敗的原因。求職擇業的過程，是一個全面展示自己的過程，必須努力完善自己，提高自身的素質，要有顯示自己才華的勇氣。作為女大學生，要堅持自尊、自信、自立。首先，在心理上要有自信心，要相信自己和男生一樣有實力，要敢于競爭，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態。其次，在行為上，要保持熱情、端莊的儀表，切忌羞澀、忸怩或過于潑辣、隨便，無所顧忌。

面對許多不利因素，女大學生更應確立主體意識，善于學習、善于思考、勤于實踐、敢于創新，不斷提高自身素質，努力成為受社會歡迎的高素質人才。女大學生要端正就業觀、人生觀，培養良好心理素質有利于克服甚至避免就業心理困擾的產生，在遭遇挫折和沖突時能客觀分析自我與現實，有效地排除心理障礙，最終實現合理擇業，成功就業。

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